Individualni plan rada s darovitim djetetom: opis, karakteristike i preporuke

Ako radite s djecom, to znači da već imate neko znanje o ljudskoj psihologiji. Ne uvijek obitelj u kojoj živi i odrastao dijete, može otkriti neke od svojih talenata i sposobnosti, a ponekad čak naprotiv, sposoban je „self-sadržane” malog čovjeka. Kako je to moguće?

Rad s djecom

A škola, unatoč svim tehnikama, trening je usmjeren na skupinu djece, a ne za svako dijete pojedinačno, tako da je teško vidjeti darovite djece odjednom. Da bi to spriječili, koristite individualni program rada.

Darovita djeca, tako to radi, može povećati svoj potencijal. Teško, ali je moguće, kao što kažu. Profit s obzirom na prirodu djeteta, a okolna društveno okruženje čine osobnost, pokazuje koliko talenta pojedinca. Kako raditi s darovitim učenicima? To zahtijeva toleranciju, promatranje i strpljenja, sve će doći s vremenom.

Kao što se vidi osobito u dijete?

Ako se dijete obdaren, on od djetinjstva pokušava sudjelovati u raznim aktivnostima energije u njoj više nego dovoljno. On se fokusira na stvari koje treba razmišljati u svojoj svrsi, on misli o tome što on vidi oko sebe, vidim okolinu bolje od svojih vršnjaka. To je u to doba zapravo koristiti individualni plan rada s darovito dijete.

Dok je još uvijek vrlo mlad, on pazi na svaki zvuk i šum, na svaki pokret oko sebe, pogotovo ako prije toga nikad nije čuo ili vidio. Klinac ne voli sjediti na jednom mjestu, to je nemoguće mirno sjediti za stolom, ili staviti na spavanje.

Usput, o snu, darovita djeca provode malo vremena za spavanje, uskoro početi ustati, sjesti, puzati, hodati ... Kada dijete počne govoriti, on je vrlo odrastao odražava i izražava svoje misli, u njegovim vokabular riječi mnogo više od toga njegovi vršnjaci. Darovita djeca obično nazivaju „Tko zna?”, Jer oni imaju mnogo pitanja roditelje i druge članove obitelji.

Osim toga, oni imaju dobro pamćenje, brzo zapamtiti djela književnosti i zapamtiti ih za dugo vremena. A događaji: mogu prepričati u detalje što se dogodilo davno, što drugi ljudi su već zaboravili. To omogućava za individualnog plana rada s darovito dijete od najranije dobi.

U djece, rano očituje kreativnost, žele stvoriti (privući, pjevati, svirati instrument, ples, skulptura u glini i stvoriti nešto sa svojim rukama ...), učiniti ono što bi im duboke osjećaje i emocije.

dječje želje

Perfekcionizam - glavna kvaliteta darovito dijete. To ima i pozitivne i negativne strane. Od ranog djetinjstva, darovita djeca žele rezultat bilo koje od njihovih aktivnosti bio je savršen, a ako nešto pođe po zlu, oni se i preurediti ga. Zbog želje da se bolje nego sve svoje samopoštovanje je vrlo rijetko da ne podcjenjivati. Djeca su vrlo nestrpljiv da im više pažnje od svojih ostalih vršnjaka. set su sebi cilj, a to je često jednostavno ne može postići zbog nekih okolnosti. Ponekad misle da podcjenjuju, ne vole da vjeruju da su riječi i geste drugima u njihovoj osobi namjeru uvrijediti ili povrijediti osjećaje koji su zapravo obično nije slučaj.

Negativna strana uključuje i činjenicu da darovita djeca prezrivo odnose na djecu čiji su intelektualni razvoj ispod njih.
Darovita djeca na najvišoj razini u pravilu ide u talent. Zato je u interakciji s malom čovjeku koristiti plan individualnog rada s darovitim djetetom. Napravite program obuke?

prvi koraci

Za napredak društva nije još uvijek stoji, potrebno je ostaviti iza sebe dostojan zamjene, njegovati nove generacije. Društvo treba ljude ne samo iz kategorije „redovnih radnika”, ali nova figura znanosti, briljantne izumitelji, znanstvenici i biolozi, talentiranih umjetnika i plesača. Dakle, pored obrazovnog programa za darovite djece i mladeži u školama, gimnazijama i lyceums obično nude bilo koje šolja dječju inicijativu (knjižničarstvo, kazališne skupine, radionice slikarstva i glazbe udruge mladih prirodnjaka, radionica, okruglih stolova, natjecanje „tjedna” i još mnogo, mnogo više). Dječaci su jako zaljubljen u nekim kompliciranim zagonetke i zadatke, a ne može opstati ako se odmah dati odgovore na njih, oni mogu pronaći sebe odgovor. Za malog čovjeka bolje apsorbirati znanje i poboljšati svoje vještine, potrebna vam je individualni program rada s darovitim učenicima, značajke i nijanse njezine potrebe da stalno poboljšavati. Ovdje su tri opcije za proces učenja, koji se, prema riječima stručnjaka, vrlo su pogodne za darovitu djecu.

opcije programa

1. Ubrzani proces učenja. To je razvijen u skladu s načelom „Prije učitelj podučava student materijal, brže darovito dijete može razumjeti.” No, taj proces učenja može biti opasno, jer djeca zaista prestati donositi odluke i zaboraviti kako san i razmišljati kreativno.
2. Drugi individualni plan rada s darovitim učenicima uključuje motiviranje dublje proučavanje više raspona materijala.
3. Potpuno novi program rada s darovitim učenicima, koji je plan ima druge materijale, sve ne sijeku s činjenicom da podučava djecu s normalnim sposobnostima.

Već danas, vidimo velike promjene u obrazovanju. Dečki koji su otišli u prvi razred, ostaju u školi za pet ili šest sati, kao i neke klase i klubova uvedene kao obveznog predmeta za učenika prvog razreda.

Što još može pomoći?

Znanstvena aktivnost i individualni plan rada s darovito dijete može pomoći na svaki mogući način da se razvije razmišljati malo genija. Lekcija „Svijet oko nas”, naravno, ima za cilj da pomogne dijete pretvoriti u pravi istraživač i naučiti nešto novo i zanimljivo. Osim toga, možete pitati svoje dijete da izvrši bilo koju od prezentacija na računalu u „Moja obitelj”, „Moja škola”, „Od prvog rujna do ...”, „Kako sam proveo svoj ljeto” i još mnogo toga. Također, kako bi se utvrdile stvarne vođe među pojedincima, školama, lyceums i gimnazijama koriste individualni plan rada s darovitim djetetom, uključujući i Olimpijske igre i natjecanja ove vrste, pobjednici koji idu na natjecanje među školama u gradu s drugim kolegama. Osim toga, tu su i Olimpijske igre, što može biti učinjeno online ili poslati svoj rad na e-mail.

Zadaća je učitelja

U objašnjavanju raznolik novi materijal nastavnik treba staviti dijete u situaciji „mentalne obamrlosti”, koji je i sam učenik bio u mogućnosti da ga nadvladati, kako prepoznati problem, da razumije što se događa i, iskoristivši jednu od mentalnih operacija (za usporedbu, generalizacija, analize ...), za rješavanje problema, što je bilo prije isporučena. Glavna stvar koja daje individualni plan rada s darovito dijete - je motivacija za samostalno stjecanje znanja i vještina te promicanje njega.
Nakon talenta, naravno, mora biti genije. Koliko priče znamo muškaraca genija, koji ne samo da je izumio, stvorena za zajednicu nešto novo i ostavila cijelu eru!

pojedini programi

Individualni plan rada s darovitim učenicima moraju zadovoljiti potrebe oba muškarca i cijelu skupinu dečki:

• Obvezno pridržavanje i dugoročnim i kratkoročnim ciljevima programa.
• Stalno sudjelovanje i poboljšanje programa od strane svih nastavnika.
• Stručno usavršavanje svih nastavnika će biti produktivniji koristiti plan rada s darovitim učenicima osnovne škole.
• ne bi trebalo štedjeti novac za obuku nastavnika, plaće stručnjaka u svom području, novih materijala, literature i priručnika potrebnih za provedbu programa.
• Nema potrebe da se ograničiti na bilo kojoj vrsti nastave. To bi trebao biti razne tehnike koje se razvijaju djetetovu kreativno razmišljanje.

Nastavnik koji preuzima odgovornost za rad s darovitima treba biti vrlo oprezan da se primjetiti sve detalje u promjene i napredak obuke aktivnosti djeteta. On bi trebao održavati prijateljske odnose s roditeljima ili osobama, zamjenom za njih da imaju točku kontakta s djetetom, ne samo u školi. Učitelj treba biti ljubazni i suosjećajni trener, koji je uvijek gurnuti u pravom smjeru.

Potrebna znanja o psihologiji kao darovita djeca i djeca općenito, spremnosti i iskrenom željom za rad s djecom koji su bili neka vrsta talenta. Nastavnik mora postati fleksibilniji u slučaju da je program-organizacija rada s darovitima može biti u skladu s određenom djetetu, ovisno o njihovim individualnim potrebama i podataka. Učitelj treba uvijek biti spreman pružiti pomoć oboje, i pitati za pomoć. Nema ništa loše u tome da učitelj neće samo učiti djecu nešto novo, ali i da nauče nešto od njih.

Najvažnija stvar

obdaren Mi djeca mogu biti puno nagona, ali glavna stvar - to je visoka razvoj razmišljanja intelektualne i mašte stvoriti nešto posebno i kreativno. Dakle, potrebno je obratiti pažnju na nastavnika na poslu. Ali ne smijemo zaboraviti i da li obrazovati sveobuhvatno razvijenu osobnost, tako da je potrebno obratiti pozornost na cijelom spektru obrazovanja.

Svako dijete ima nekakav prirodni talent. Naš zadatak - kako bi uzeti u obzir ovaj talent. Sjajni ljudi - glavni blago svakog društva. Ne zaboravite da djeca upijaju sve kao spužva, tako važno, kakav primjer za mlađe generacije traje više iskustva. Obrazovne institucije, institucije za dodatno obrazovanje i, naravno, roditeljstvo - sve stvari koje će pomoći mali čovjek steći nova znanja i vještine kako bi postali nešto veliko u ovom velikom svijetu.