Fizminutki za osnovne škole: vrste, značaj. Fizminutok uloga u razredu u osnovnoj školi

Današnja djeca su klasa hiperaktivna, ne mogu dugo bavi jednu stvar, a još više da mirno sjedi. Stoga je jučer doshkolyatam vrlo teško prilagoditi programskoj sustav.

Psiholozi preporučljivo držati fizminutki za osnovne škole. Ovi prekidi pomažu djeci opustiti i održavati fokus tijekom trenažnog procesa. Svjetlo vježbe pridonose brzom asimilacije materijala. Nadalje, svako skretanje s rada je od interesa za djecu. Fizminutka - to je pozitivne emocije studenata.

Uklonite fizički stres motora omogućuju vježbe znakova. Potrebno je omogućiti djetetu da bi se, skakati na mjestu, marš, izvođenje čučnjeva. Vježbe moraju biti učinkovite, ali jednostavno. Fizička minuta pomaže djetetu da se vrati u obrazovnom procesu s obnovljenom snagom.

Fizminutok uloga u obrazovnom procesu

Osnovna škola - Stavi stupanj obrazovanja i vještina u djece 7-10 godina. A koliko je uspješan to će biti ovisi o budućem uspjehu djeteta u području znanosti.

Smatra se da su sve metode za postizanje glavni cilj dobro. U tom slučaju, uloga fizminutok u razredu u osnovnoj školi ima nezamjenjivu karakter, jer takvi razredi vam omogućiti da:

• provoditi sate, sprečavanje fizičkog i mentalnog umora;
• jačanje dječjeg pozornost u pravo vrijeme;
• razveseliti;
• djeluju zajednički;
• pravilno izvršavanje naredbe i zahtjeve nastavnika-organizatora.

Raznolikost vrsta fizminutok

Svaka osnovna učitelj ima nastavni kasicu-prasicu s puno fizminutok. Stvar je u tome da oni trebaju biti usmjereni na jačanje različite aktivnosti za djecu.

Vrste fizminutok u osnovnoj školi:

• za fizičke aktivnosti;
• za uklanjanje prenapon iz vizualnog uređaja;
• gimnastika za prste;
• ispraviti zakrivljenost položaju;
• Uklanjanje opći umor.

Sve ove vrste vježbi treba biti prisutan u juniorskoj studentskog života na dnevnoj bazi. Dijete je potrebna fizička aktivnost, prema psiholozima, treba biti najmanje 240 minuta dnevno. Kršenje ove preporuke mogu dovesti do nepovratne posljedice, kako u fizičkom i psihičkom razvoju.

Glavna svrha vježbe

Fizminutki provodi u cilju:

• pomoći djetetu da se prilagodi na život i rad škole;
• povući prenapregnuti;
• naučiti pravilan ostatak za vrijeme treninga;
• doprinose aktivacije potrebnih aktivnosti;
• zadržati juniorski zdravlje učenika.

Učitelj u osnovnoj školi se ne treba bojati gubitka nastave put zbog fizminutki u razredu u osnovnoj školi. Jer ako ne dodijeli nekoliko minuta za djecu na odmor, pozornost na proučavanje predmeta bit će potpuno izgubio 20 minuta treninga, i, prema tome, materijal neće naučiti.

Kako provesti fizminutku u osnovnoj školi?

Lekcije tjelesnog odgoja u školi daju djeci samo 10% od potrebnih aktivnosti, a time i preostalih 90% na ramenima nastavnika i roditelja klase. Naravno, sada dio nove obrazovnog standarda uključuje posjet svako dijete izvannastavne nastave tjelesnog odgoja, ali to je, također, nije dovoljno.

Stoga fizminutki za osnovna škola treba osigurati kako u razredu i na odmoru. Preporučljivo je da se na kraju školskog dana, posljednje lekcije, vježbe dva puta nastupio za lekcije za ublažavanje umora s djetetovom tijelu.

Kako bi se provela fizminutku, nastavnik mora biti upoznat sa svojim učenicima, a jednom je istaknuo da je trećina klase kolektivnog početka smetnji, potrebno je obustaviti aktivnosti i provesti nekoliko vježbi. Izbor vježbi provodi se u pripremi za sat i usmjerena je prema vrsti aktivnosti koja se češće koristi u radnom odnosu. Sudjelovanje trebao uzeti pauzu svako dijete. Za mlađe učenike 3-4 klase može biti ponuđena fizminutok od dečki u red.

Fizminutki u udubljenje

Naravno, svako dijete osnovnoškolske dobi, zbog njihovog razvoja nakon sat dolazi potreba za fizičkom aktivnošću. Oni trebaju izbaciti svu nagomilanu energiju.

Dakle, promjene bi trebale biti organizirane aktivne igre, inače će djeca biti trčanje okolo hodnicima, rušeći sve na svom putu. Vesela fizminutki za osnovne škole će biti neophodna za nastavnika-organizatora. U ovom slučaju, to je poželjno da se igraju s djecom u „Ptičje gnijezdo”, „Iznad noge iznad tla”, „Chains, kovani lanci”. Popis mobilnih igara može biti mnogo više. Jedina stvar koju treba zapamtiti prilikom odabira jedne ili neku drugu igru - to je mjesto gdje će se održati i što su sezonski uvjeti u slučaju korištenja ga na ulici.

Samo pravilno planirani odmor može dati koncentriranu pažnju djeteta u razredu.

Fizminutki kod kuće

Kvaliteta obrazovanja u velikoj mjeri ovisi o ispravnosti njegove izgradnje. Izvođenje osnovnu školu dijete domaći ne bi trebalo biti prisile proces. A to se ne može postići bez korištenja ravnotežu odmora i rada.

Osnovna učiteljica obvezno je upoznati roditelje s organizacijom slobodnog vremena djece tijekom nastave. Nastavnik na matičnom skupštini pokazuje vježbe, oni se često koriste u nastavi. Naglasak u ovom slučaju ima veze da je asimilacija materijala u velikoj mjeri ovisi o stupnju umora djeteta.

Nema potrebe vikati na njega i prisiljava na izlaz. Zaustavite slide fizminutki. Za osnovne škole je njihova prisutnost je vrlo potrebno za dijete, jer to utječe ne samo na nastavni proces, već i mentalni razvoj djeteta.

Roditelji i nastavnici moraju graditi na zajedničkim zahtjevima za obuku i pravila, inače ništa dobro će doći.

Vježbe u osnovnoj školi

Noseći fizminutki u razredu u osnovnoj školi dozvoljava, igranje s djecom, usmjeriti svoje aktivnosti na poboljšanju tijela.

Vježba za prste „konja”

Učiteljica izgovara riječi: „Ovdje su moji pomoćnici, oni okrenuti na način koji želite. Na putu, gladak bijeli prsti galopira poput konja. Chok - gušio - gušio. Skokie - Skokie - Skokie. Frisky krdo gallops. "

Prilikom izvođenja ove vježbe, djeca u početku staviti svoje ruke na stol dlanovima prema dolje, i vrtlog ih u različitim smjerovima i na kraju izvesti Flick vaš pokret prsta.

Fizminutki oka u osnovnoj školi

Vježbe za podizanje tereta na oku, vrlo su važne jer omogućuju vam da spasiti vid na duže vrijeme.

Vježba „Leptir”

Spavao cvijet (djeca moraju zatvoriti oči) i odjednom se probudio (studenti izvode akciju treperenje očiju), još san nije htio (ruke dečki moraju popeti i oči su gledajući njihove akcije) započeo, postignut (akcija se izvodi istezanje), podigao je i odletjeli (djeca izvesti simulaciju letenja akcije i ruke u isto vrijeme okreće glavu lijevo, zatim desna strana).

Naravno, kao i veliki izbor vježbi, glavna stvar - da imaju želju za obavljanje takve studije.

Što bi trebao biti fizminutki u osnovnoj školi?

osnovnoškolcima razlikuju od sinova menadžera srednje razine. Stvar je u tome što je cijeli obrazovni proces temelji se na emocionalnoj razini.

Stoga fizminutki za učenike osnovnih škola trebala uzrokovati puno pozitivnih emocija. Samo ako želite sudjelovati u svoje dijete mogu opustiti i odmotati.

Izazvati djetetu pozitivne emocije, moderan nastavnik može koristiti različite faktore - to vježbe učinio sa svojim omiljenim likovima, ako je klasa Internet resursa, održavanje vježbi u pjesničkom ili glazbenom formom.

Glazbeni fizminutki u razredu u osnovnoj školi - je neophodan pomoćnici, oni omogućuju učitelju, ne samo da se opustite djeca fizički, ali i njegovati osjećaj za ljepotu, ali i za razvoj slušne sposobnosti djeteta.

Tko provodi fizminutki u osnovnoj školi?

Vježbe su usmjerene na podizanje dijete treba provoditi na regularnoj osnovi.

Naravno, u prvom razredu podataka je učitelj. No, budući da je drugi razred, držeći fizminutok za osnovne škole može biti pouzdana studenti, najprije pod nadzorom nastavnika, a potom na samostalni osnovi.

Osim toga, on-line resurs može olakšati zadatak razrednim učiteljem, i imaju vježbe sposoban virtualnog lika koji je miljenik većine djece u razredu. Provođenje ove vježbe se obavlja uporabom interaktivnu ploču.

Vježbe za fizminutok treba posjedovati svaki učitelj u školi, jer djeca ne uče samo iz učiteljice takve lekcije su engleski, glazbe i vizualnih umjetnosti, često su predmetni nastavnici. Oni također moraju provoditi fizminutki.

Pružanje fizičke aktivnosti djeteta u razredu

Djeca dosadi vrlo brzo u razredu sjediti u jednom položaju. Dakle, zakoni obrazovnog procesa osigurava za trenutke opuštanja za studente. Kroz zabavu fizminutki u razred u osnovnoj školi, učiteljica djece tereti potrebne za njihovu energiju.

Vrlo dobra igra, koja pruža motoričku aktivnost djeteta, ima pravo: „Ako vam se sviđa, onda to učinite.” Studenti se brzo sjetiti jednostavnih pravila i veliko zadovoljstvo sudjelovati. Djeca trebaju ponoviti sve korake za učitelja.

Osnovna nastavnika dvaput preporuča za vrijeme okupacije obavljanja fizičke vježbe. Najbolji trenuci je razdoblje prije istraživanja novih materijala i prije fazi aktualizacije znanja.

Glazba se zaustavlja na osnovnoškolske nastave u

Glazba fizminutka za osnovnu školu kao asistent u uvođenju djece u umjetnosti. Osim toga, to može obavljati sljedeće funkcije:

• Razvoj mašte;
• Razvoj auditivnih sposobnosti;
• pozitivno emocionalno stanje;
• pružanje glazbeni razvoj;
• Razvoj kreativnih sposobnosti djece.

Ova vrsta fizminutki može se koristiti ne samo za glazbenu poduku ili umjetnosti - posebno su dobri u stranim jezicima lekcija, gdje djeca oko naučiti u trenutku opuštanja uz folklor drugih zemalja.

značenje fizminutok

Unatoč argumente fizminutok vrijednosti u osnovnoj školi je vrlo visoka. Oni pomažu nastavniku:

• raznolikost napredovanje sat;
• poboljšati mentalno funkcioniranje mozga;
• pomoći da se poveća krvožilni funkciju;
• osloboditi prekomjerne napetosti;
• dopustiti djetetu da slobodno prebacivati iz jedne aktivnosti u drugu;
• aktivirati respiratorne funkcije tijelo djeteta.

pogovor

Na temelju navedenog, možemo izvući sljedeći zaključak. Fizminutok Prisutnost na nastavi u osnovnoj školi - učitelj nije hir, već sastavni dio obrazovnog procesa za djecu od 7 do 10 godina.

Osim toga, raznolikost koristi ispravno organiziranog rekreaciju među osnovcima pomoći pratiti njihovo zdravlje i izbjeći ozljede djece u situacijama promijeniti.

Učitelji i roditelji trebaju imati na umu da je prvi korak trening djece su poput spužve, upijaju sve što kažu. I pravo da se razvije sposobnost da se kombiniraju odmor i rad u ovoj dobi će biti od velike pomoći im u njihovoj odrasloj dobi. No, razvoj fizminutok treba provesti uzimajući u obzir specifičnosti djetetova tijela. To bi trebao biti lako ostvariti. Pretjerana fizička aktivnost može imati negativan utjecaj na proces učenja.