Osnovna klasa osnovne škole

Prve tri godine u obrazovnim ustanovama važan stadij samostalnog života svakog djeteta. Prvi stupanj - razdoblje kada je beba sretna uspjesi, dobiva priliku da postane pohlepan sudionik u obrazovnom procesu. On postaje svjestan svojih postupaka, procijeniti njihove akcije, predviđaju, donositi odluke, izraziti svoje mišljenje. I uz pomoć nastavnika, svako dijete mali, ali siguran koraka ide prema istini.

Od velike važnosti u životu chelovka ima osnovnu školu. Klasa 1 - vrijeme kada je važno promatrati uspon psihološkog djeteta kao pojedinca, voditi njegov razvoj u osnovnim sferama života, kao što je estetika, emocionalnosti, fizička kondicija, i još mnogo toga. Nastavnici, ako je moguće, usmjeriti djecu i usaditi u njih ideju za nešto bolje od drugih. To potiče dijete da se uključe u učenju, zbog svojih mogućnosti.

sustav ocjenjivanja

Osnovna klasa, naime prvi i drugi imaju neosuđujuća sustav. To omogućuje djetetu da dobije povjerenje u sebe i postati samokritičan. Učenik u budućnosti može proći kroz život hrabro, kako bi se izbjegle pogreške, ali čak i ako ih je imao, i dopustiti, zahvaljujući samokritičnosti i biti dobrog raspoloženja, pokušati ih ispraviti. Nastavnici vjeruju da je ovaj sustav ocjenjivanja je učinkovitiji, jer nemoguće je formiranje i razvoj identiteta mlade osobe bez priznavanja svojih uspjehe, ostvarenja i dobrim rezultatima.

Da bi se točno razumjeli i naučili posebne sposobnosti svakog djeteta, nastavnik mora upoznati s njegovim sposobnostima, interesima i sklonostima. Dakle, nastavnici u osnovnim ocjenama usko gledate sustavni razvoj i rast djeteta, razvijati svoje individualne sposobnosti. Glavni princip osnovnog obrazovanja je razviti samostalnost učenika.

adaptacija rad

Na sadašnjem stupnju u gotovo svim školama provodi „Prevencija program neprilagođenost buduće prve razreda.” U ovoj fazi, dijete počinje susret s budućim nastavnicima, razgovor s psihologom, logopeda, liječnika, i tako dalje. Ne mogu shvatiti kako budućnost učenik razvija. Stručnjaci otkrivaju svoju individualnu sposobnost, prilagođavajući ga u školu. Ovo naknadno čini proces učenja u školi bezbolan. Trening počinje u svibnju i početak školske godine djeca su već upoznati s nastavnicima, liječnicima i jedni s drugima.

GEF na sadašnjem stupnju razvoja

Svrha savezne države Standard (GEF) je smjer djeteta do osobnog razvoja, identifikacija njegovih sposobnosti, razvoj pojedinca u procesu učenja. Postoje tri glavna zahtjeva do obrazovnog procesa:

• rezultat formiranja;
• Škola organizacija obrazovnog procesa;
• ljudski resursi, financije, državnu potporu.

GEF stavlja početne klase sljedeći uvjeti su od najveće važnosti:

• Zahtjevi za studij rezultate glavnih obrazovnih programa osnovnog obrazovanja;
• Glavni zahtjevi za obrazovni program osnovnog obrazovanja;
• uvjeti za provedbu glavnih obrazovnih programa osnovnog općeg obrazovanja.

Novi GEF razlikuje od starog u tom ranijem naglaskom na razvoj osobina djeteta, ulijeva u njemu ljubav prema domovini, poštivanje obitelji, društva, itd, i moderna GEF omogućuje vam da se usredotočite na razvoj osobnosti. Sustav odbacuje tradicionalne ishode kao što su znanja i vještine. Sada, osnovni uvjet je fokusiran na osobne kvalitete.

Novi standard se okreće svoju pažnju na stare nedostataka. A kad je riječ o srednjoškolcima prve klase, možete vidjeti broj nedostataka u starom obrazovnom procesu. Dijete od šest (a to je razina u kojoj se dijete ide u školu), sklon jakim motoričke aktivnosti, tako da škola treba imati opremu pomaže nastavnicima organizirati svoj rad kako bi bili u mogućnosti da rade sa svim djecu u isto vrijeme, tako da svako dijete uključeno u obrazovne proces.

Obrazovni proces 2 klase u Rusiji

S obzirom da Rusija nije jedan obrazovni standard u svakoj školi, u svakoj klasi, čak i svoj studij plana. Neke rad s nastavnim kits i drugih udžbenika. Svaki od odabranih sustava ima svoje prednosti i mane.

Osnovna škola (Klasa 2) osigurava sveobuhvatnu konsolidaciju prvoklasnih materijala, postoje stavke u procesu učenja, kao likovne umjetnosti, rad, vježbe, jednostavno pružaju sigurnost života.

U drugom razredu je potrebno razviti dijete psihički. Trebamo individualni pristup svakom učeniku, da ga obavijesti o raznolikosti svijeta, provoditi obrazovne razgovore, sudjelovati u razredu i izvannastavnih sport, čitanje, u različitim krugovima gdje se razvijaju i razvijaju svoje aktivnosti. U drugom razredu djeteta počinju se formirati interes za određenu aktivnost. Neka djeca otkrio sklonost za matematiku i fiziku. Dio djece dosežu za humanističke znanosti. Pažnja rodbina, prijatelji i puno posla kako bi se učitelju identificirati ta područja.

Obrazovni proces četiri klase u Rusiji

Ogromne doprinos razvoju osobe koja osnovnu školu. 4. razred - rezimirajući prve tri godine studija. Možete govoriti o početnoj percepciju života i društva u cjelini. Ovdje je otkrio promatranjem intelektualne i osobne sfere, razinu spremnosti za prelazak u srednju školu. Do formiran sustav odnosa i socijalnog ponašanja i karakteristika roditelja, koji snose dio odgovornosti za dijete, s obzirom na psihološke karakteristike učenika, njegovu spremnost da se presele u više neovisni i odrasloj dobi.

Osnovna klasa - temelj obrazovanja

Osnovna klasa, Klasa 4 posebice su temelj obrazovanja. Na taj način mali čovjek počinje da se zna, svjetski okoliš. Za potpuni razvoj velikog uloge koju mu odnosima s vršnjacima. Djetetov odnos prema svijetu, ljudima u velikoj mjeri sastoji od okolnog dobrobit, samopoštovanje, pozitivan, odlazni od drugih.

Tema odnosa s kolegama i prijateljima dolaze do izražaja u tom razdoblju. Da bi se lakše za dijete da se prilagode društvu, on bi trebao biti u mogućnosti naći zajednički jezik s drugima. To je razvoj vještina i sposobnosti da se prilagodi svojoj okolini.

Kontra modernom pristupu obrazovanju

Djeca su sve različite. U skladu s tim, isti rezultati ne mogu čekati za njih, previše. Međutim, oni moraju naučiti iz jednog sustava obrazovanja slušati istim nastavnicima. Često se ovaj izraz izgovara da je student sposoban, to nije. To je, u svojoj biti, nije u redu, jer škola u ranoj fazi, trebalo bi biti moguće razviti jedinstvene sposobnosti djeteta.

Podsjetimo da svako dijete ima sklonost da se na određenom području. Jedno dijete će biti zainteresirani u povijesti, s druge - fizike i matematike. Zadatak nastavnika - vidjeti talente svakog malog školarca. Djeca ne bi trebao biti lišen pažnje i na dijelu roditelja. O tome kako produktivni će biti godina u osnovnoj školi, budućnost ovisi o životu nekog člana društva.

Da sumiramo

Osnovna klasa - najvažnija faza u životu svakog djeteta. Dijete će biti u mogućnosti da lako prilagoditi modernom društvu, ako ne će biti lišen pažnju učitelja u osnovnim školama, kao i rodbina i prijatelji. To bi trebao biti Pravovremeno obavještavanje praznina u obrazovanju svakog djeteta. To je puno lakše riješiti problem u ranoj fazi.