Tehnologija slučaj u obrazovanju. Tehnologija slučaj u predškolskom odgoju

Razmišljanje izvan okvira danas - je najvažniji mehanizam za razvoj svake osobe. Stoga je glavni zadatak mora biti da osigura uvjete za formiranje studenata njihove individualnosti.

Pretraživanje za fundamentalno novim načinima vremena, zahtijeva od nastavnika kao količinu vremena i kreativnosti. Međutim, stupanj razvoja postiže studenata - glavna nagrada za učitelja. To se može ulijeva interes za određenu temu, adekvatna procjena studenata ograničavaju njihove mogućnosti, čime se smanjuje psihološki stres doživljavaju razredu, poboljšanje kvalitete znanja, osnivanje posebnog povjerenja odnosa učenik-učitelj. Sve gore navedenom slučaju se postiže tehnologija.

Tehnologija slučaj u obrazovanju: opći pregled

Osnova ove metode leži nazive latinski naziv „incident”. Ovaj prevodi kao neobičan, a komplicira slučaj. Prema drugoj verziji, naziv izveden iz predmeta Engleski - aktovku, kofer. Tehnologija slučaj u obrazovanju - broj specifičnih studija slučaja, koje su dizajnirane na temelju činjeničnog podataka za daljnju analizu u okviru treninga. U razmatranju ove situacije, učenici uče timski rad, naučiti analizirati, kako bi operativne odluke o upravljanju.

Glavna značajka procesa u korist proučavanja presedan u drugim riječima, praktičnim situacijama koje su se dogodile u prošlosti.

Postojeće oznake ove tehnologije

Na primjer, sljedeći načina imena naći u stranim publikacijama:

• poslovne priče;
• pregled situacije;
• Postupak slučaj.

Naš objava zove metoda u pitanju kako slijedi:

• ACN (studija slučaja);
• Postupak slučaja;
• poslovne situacije;
• studije slučaja (za prvi put uvodi pojam američkih istraživača J. Wilson, J .. Atkinson 2001).

Tehnologija slučaj u obrazovanju: što je to?

Njegova suština je u organizaciji procesa učenja kroz korištenje opisima pojedinih situacija. Tehnologija slučaj u obrazovanju uključuje učenike razumijevanje stvarnim životnim situacijama, čije je otkriće odražava određeni praktični problem, i ažurira odgovarajući set znanja potrebnih za učenje u toku rješavanja problema. Isti problem nije jednoznačni rješenja. U slučaju djelovanja ili se u opisu, koji se potom trebaju razmišljati o (učinkovitosti posljedice), ili oni nude kao način rješavanja problema. Međutim, bez obzira na ishod određenog modela razvoja praktičnog djelovanja uvijek izgleda kao da se učinkovito sredstvo za formiranje stručnih kvaliteta studenata.

Tehnologija slučaj u obrazovanju - alat koji vam omogućuje da primijeniti postojeće teoretsko znanje za rješavanje praktičnih problema. Ova metoda omogućuje da se razvije kod učenika samostalna razmišljanja, sposobnost slušanja, te u budućnosti uzeti u obzir alternativne perspektive i izraze svoje argumente. Kroz sudsku tehnologije, studenti imaju priliku i pokazati i poboljšati svoje procijenjuje, analitičke vještine i naučiti timski rad i pronalaženje racionalna rješenja za postojeće probleme.

Ono što čini ovu metodu?

Kao interaktivni način, slučaj tehnologija u obrazovanju uglavnom pozitivne emocije od studenata, pružajući im mogućnost da se razvije teorijsko stjecanje znanja i praktičnih vještina. On ima učinak na profesionalizaciju studenata, poticanje njihovog sazrijevanja, formiranje interesa, pozitivna motivacija za učenje. Istovremeno Slučaj tehnologije u obrazovanju (definicija je ranije predstavljen) i služi kao način razmišljanja nastavnika. Moglo bi se reći da je ovo njegova specifična paradigma koja vam omogućuje da misle i djeluju drugačije, ažurirati svoju postojeću kreativnost.

Zahtjevi koje moraju ispunjavati dobar slučaj

Tehnologija slučaj u obrazovanju - primjer posuđen iz stvarnog poslovanja je proces informacije, dajući priliku da razmisle o situaciji. Smatra se da je predmet obvezan ispuniti određene uvjete:

• u skladu s eksplicitnim ciljem stvaranja;
• ilustriraju nekoliko aspekata ekonomski život;
• relevantni;
• doprinijeti razvoju analitičkog razmišljanja;
• imati različite varijacije otopine;
• imati odgovarajuću razinu težine;
• ne zastarijevaju brzo;
• pokazuju tipičnu situaciju;
• dovesti do rasprave.

Suština učenja kroz ovu metodu je da se svaki učenik vlastitih izbora na temelju informacija koje su mu dostupne znanja i praktičnog iskustva, intuicije. Na primjer, netko misli na promjenu bračnog statusa CEO manji detalj, drugi, vođeni svojim iskustvom, smatra ovu činjenicu odlučujući.

Obilježja metode

Poznato je da postoji šest:

1. Kolektivni razvoj racionalnih rješenja.
2. Nakon što je jedan gol.
3. Prisutnost studenata uspio emocionalni stres.
4. Dostupnost modela i to ekonomski i društveni sustav, čije stanje se uzeti u obzir u nekom diskretnom vremenskom razdoblju.
5. Višestrukost otopina (otopina ujedinjene biti odsutan).
6. Prisutnost kolektivne procjene aktivnosti.

Tehnološke karakteristike postupka

Oni su šest:

1. Tehnologija slučaj u visokom obrazovanju - specifična vrsta tehnika istraživanja (analitički).
2. Metoda u pitanju služi kao tehnologija kolektivnog učenja, njegove najvažnije komponente je timski rad i međusobnu razmjenu informacija.
3. To se može promatrati kao sinergijski tehnologije čija je suština zagovara postupke uranjanje trening cijelog skupine u određenoj situaciji, formiranje učinaka povećanja znanja, dijeljenje saznanja i spoznaje insaytnogo i tako dalje.
4. Slučaj Tehnologija u obrazovanju (engleska verzija naziva metodom ranije spomenuto) integrira niz tehnologija u razvoju obuke, uključujući postupke grupe, zajedničke, individualni razvoj i formiranje svim pravcima osobnim kvalitetama studenata.
5. On djeluje kao specifičan raznih dizajnerskih tehnika. Za razliku od svog jednostavnog oblika, kao dio ove metode je stvaranje problema, zajedno s načinima svoje odluke na temelju slučaja, koji djeluju u isto vrijeme i projektnog zadatka i izvor informacija za potrebe svijesti o alternativama najučinkovitiji djelovanja.
6. Ova metoda se koncentrira na značajna postignuća ove tehnologije kao „stvaranje uspjeha.” On pruža za aktivnosti usmjerene na poboljšanje studente, s naglaskom na svoja postignuća, promicanje uspjeh učenika. Izravno uspjeh - jedan od najdominantnijih metode, kao i formiranje stabilne pozitivne motivacije, povećanje kognitivnih aktivnosti.

Tehnologija u pitanju u okviru osnovne škole

Tehnologija slučaj u obrazovanju (u osnovnoj školi, na primjer) - generički naziv obrazovne tehnologije, što je metoda analize situacije. To uključuje značajan individualizaciju u cijelom procesu učenja na temelju aktivnog položaja od strane studenata za vrijeme treninga.

Dakle, princip tehnologije je sastaviti individualni plan na početku učenja, pružajući svakom učeniku predmeta, koji sadrži pravila paket, trening kartica, preporuke za širenje obrazovnih materijala, kao i provjeru za self-testa, kreativne i praktične zadatke. Tijekom istraživanja materijala student može zatražiti konzultacije nastavnika.

Razvijen tzv zadatke (zadatke igra oblik) kako bi se povećala integracija Interneta u raznim akademskim predmetima. Oni pokrivaju odvojeno uzeti problem, temu, školski predmet. Rezultat njihovog rada - priprema osnovne škole učenici prezentacija.

Zadaci za misije

Oni mogu biti u obliku:

• prepravljanje - pokazati svijest o proučavajući temu na temelju podnesaka prikupljenih iz svih vrsta izvora, u drugom obliku: priča, prezentacija, plakat;
• planiranje, dizajn - izrada projekta ili plana na temelju određenih uvjeta;
• kreativni zadatak - kreativni rad određenog žanra film, pjesme;
• Nazivni - opravdati određenu točku gledišta;
• različite studije - proučavanje svih vrsta pojavama, činjenicama i saznanjima na temelju jedinstvenih online izvora.

Govor razvoj etiketa djece predškolske dobi pomoću metode

Vrijedno je podsjetiti da je govor etiketa - to je skup pravila verbalnog ponašanja, koji definira odnos govornika, temelji se na situaciju komunikacije. To uključuje: žalba, pozdrav, poznanik, kako bi privukli pažnju, zahtjev, poziv, odbijanje, suglasnost, žalba, isprika, simpatija, čestitke, neodobravanje, zahvalnost, opraštanje, itd

Formiranje njegove sposobnosti da bude sastavni dio cjelokupnog rada na razvoju dječjeg govora. Temeljne akcija - riječi govora obogaćivanje, strukture koje su potrebne u svakodnevnom životu. Uvođenje niza govora djece predškolske dobi etiketa riječi i obogaćuje aktivnog vokabulara i donosi pozornost na upotrebu tih oblika izražavanja, to pomaže da odaberete odgovarajući jezik znači u određenoj situaciji.

Tehnologija slučaj u predškolskom obrazovanju omogućuju da se stvaraju sva 3 glavna komponenta govora etiketa:

1. Savladavanje različite izvedbe formule.
2. Detaljniji svoje „implementacije”.
3. Prateći Formula prijateljski intonacija prijateljski mimikrija.

Slučaj situacija - slučaj, u kojem opisuje specifičnu situaciju, formulirao problem, to je sugerirao kako bi pronašli način da ga se riješi. Predškolci nakon upoznavanja s problemom na vlastitu potrošnju analize stanja, a zatim dijagnosticirati problem, izražavajući ideje, rješenja tijekom komunikacije s vršnjacima.

Metode Case-tehnologija

Šest od njih:

• Incident metoda (nezavisni potrazi za informacijama, njegova zbirka, sistematiziranje, analiza);
• Igra dizajn (proces stvaranja ili poboljšanje projekta: istraživanje, pretraživanje, kreativni, analitička, predviđanja);
• metoda analize poslovnog dopisivanja (radnih dokumenata, radova koji se odnose na određenu organizaciju, problemskih situacija);
• situacijsko uloga-igranje igra (stvaranje istinskog dramatizaciji povijesnog, pravnog, socijalnog i psihološkog stanja, nakon čega slijedi ocjenjivanje akcije, ponašanje sudionika);
• studije slučaja (grupa analiza predstavio situaciju, razvoj različitih varijanti problema, traženje praktičnih rješenja, procjena predloženih algoritama, izbor najbolje);
• metoda diskusija (razmjena stajališta u skladu s pravilima).