Psiho-pedagoški karakteristike mlađe učenike

Psiho-pedagoški karakteristike mlađe učenike - dokument koji bi trebao privući učitelja nužno u uvjetima koje je postavio školske uprave (obično na kraju dijete mlađe razrede). Ova karakteristika, u pravilu, se sastoji od određenog uzorka temelji se na osnovnim pravilima i zahtjevima. Ako ste mladi učitelj , a ne znam kako da napravite pravi odgovor, u ovom članku naći ćete opće savjete koji će vam sigurno pomoći.

Ne treba zaboraviti da je otkrio identitet studenta, nastavnik treba opisati potpunije analizom ponašanja učenika. Važno je da prevodilac temelji se na karakteristikama najkarakterističnije činjenicama ponašanju djece i ne napisati ništa nerazumno. To je činjenično i snažni argumenti u psihološkim nalazima - nešto bez čega je nemoguće napisati takvu karakterizaciju.

Koliko duboko je psiho-pedagoškom karakteristike mlađih studenata, to ovisi o definiciji psihološkim temeljima učenik ponašanja. Učitelj treba savjetovati svoje mjere pedagoškog utjecaja na ponašanje učenika, uzimajući u obzir gore navedene okvire.

Tipično, psiho-pedagoških obilježja djeteta je napisano u posebnom tanku bilježnicu ili na posebnom listu formata A4. Na naslovnoj stranici treba navesti tko je, a tko je bio karakterističan. Možete na umu koliko je puta učitelj bio gledajući dijete, kao i navesti metode koje su korištene za analizu ponašanja učenika. Prije početka pisanja nastavnik može zatražiti karakteristiku škola administrativnog ranije i koristiti ga kao model.

Psiho-pedagoški karakteristike djeteta (njezin stil pisanja) je nešto drugačiji u različitim školama, ali u cjelini sadrži iste stavke. Nudimo vam uvjetno shemu dokumenta.

U početku pokazala neke opće informacije o studentu (dob, razred, izgled).

Ono što slijedi je opis stanja u obiteljskog odgoja (podaci roditelja, njihovo zanimanje), daje kratak opis djelovanja na odgoj djece.

Sljedeći dio karakteristika, možda je volumen. Ona opisuje obrazovnu, igra, rad, a posebno komunikacija studenta s vršnjacima i prijateljima. Potrebno je obratiti pozornost na odnos djeteta prema učenju i stjecanje novih znanja, igre, rad i slobodno vrijeme. Opisujući djeteta komunikacija, potrebno je prikazati njegov lik, posebno krug komunikacije i ponašanja s odraslima, vršnjacima i mlađe djece, kao i pripadnicima suprotnog spola.

Dalje, potrebno je opisati studenta kao član klase tima, njegovo mjesto u razredu, ugled, broj prijatelja među kolegama, priroda komunikacije s njima.

nastavnik Slučajni treba opisati osobnost studenta: njegov karakter, samosvijest, sposobnost temperament. Budući da je ovo psiho-pedagoškog obilježja mlađih studenata, također su opisane psihološke aspekte, kao što su pažnje, percepcije, pamćenja, razmišljanja značajke. Procjenjuje se student, njegove mašte, osjećaji i emocije.

Na kraju obilježja učitelja treba izvući opće zaključke i pisati, je li razina mentalnog razvoja dobi djeteta, da li je potrebno poduzeti sve mjere za korekciju ponašanja. Imajte na umu da je bolje sve gore navedene značajke će biti opisano, bolje će biti psiho-pedagoškog obilježja mlađih studenata, nastavnika i lakše će biti da rade sa studentima u budućnosti.