Povijesni portreti - novi element jedinstvenog državnog ispita povijesti

Konačna potvrda diplomanata u obliku jedinstvenog državnog ispita često je bila kritizirana u vezi s mehanikom i površnošću koja ne dopuštaju čitav spektar znanja i vještina učenika po stopi. Među učiteljima je i pojam "obuka na USE", koja karakterizira, prije svega, automatsku izvedbu testova. Stoga se rad USE-a postupno mijenja u kontekstu širenja kreativnih zadataka koji istovremeno zahtijevaju znanje i vještine. To uključuje povijesne portrete.
Ti su zadaci novo u metodologiji povijesti poučavanja , a diplomanti 2013. godine, obavljaju ih, suočavaju se s poteškoćama, što ukazuje na nedostatak pažnje prema ovakvom obliku rada nastavnika.
Postoji algoritam za sastavljanje povijesnih portreta. Odgovoran odgovor nužno će biti strukturiran i logičan. Stoga je u nastavi, kada se proučava odreñeni materijal, prvo sklapati takva obilježja, zatim dati zadatke u kuću i, naposljetku, ući u samostalan rad.

Dakle, povijesni portreti opisani su prema slijedećoj shemi. Prvo, postoji objektivna epohalna atmosfera u kojoj je junak rođen i odgojen, s određenim datumima, da su godine života ili aktivnosti. Drugo, označene su osobne osobine koje su odigrale pozitivnu ili negativnu ulogu u njegovoj ili njezinoj sudbini. Sljedeći korak jasno prikazuje akcije heroja. U ovom dijelu važno je zadržati kronologiju, a ne baciti sve u hrpu. Osim toga, potrebno je zaključiti o rezultatima glavne aktivnosti objekta opisa. Zaključno, možete zaraditi dodatni rezultat, dajući vašu procjenu ove osobe u povijesti.

Takva shema nije nešto komplicirano ili previše teška za učenike srednjih škola. Osim toga, ove godine diplomantima je ponuđen izbor opisujući jednu od tri osobe različitih razdoblja, što je olakšalo zadatak.
Evo nekoliko primjera takvih karakteristika. Povijesni portret Aleksandra 1 dobar je za početak proturječja pavlovskoga doba, koji je uništio temelje prosvijetljenog apsolutizma Katarine II. Osim toga, potrebno je opisati stanje Rusije početkom 19. stoljeća u usporedbi sa zapadnom Europom i zadaće njezina razvoja. Potrebno je popraviti godine vlade: 1801-1825, ciljevi aktivnosti: reformiranje državnog sustava u Rusiji, pretvaranje u ograničenu monarhiju, davanje ustava i ukidanje kmetstva koje je spriječilo razvoj zemlje. Važno je iznijeti dva razdoblja domaće politike: prije Domovinskog rata i kasnije, s datumima svih značajnih reformi (reforma javne uprave, aktivnosti Speransky , reforma obrazovanja, seljačko pitanje, Arakcheevizam). Opišite uspjehe vanjske politike u istočnom smjeru (borba protiv Turske i Irana), a na Zapadu (poraz Napoleonske Francuske, Bečki kongres, aneksacija teritorija). Općenito, obilježavanje kontradiktornih rezultata, budući da otpornost na reforme od strane gornjih društvenih skupina nije dopustila Aleksandru da izvrši postavljene zadatke.

Krenimo u drugo doba. Povijesni portret Aleksandra Nevskog mora započeti temom feudalne fragmentacije, ukazuju na godine vladavine Nevskog u Novgorodu (1236-1259 s prekidima), a zatim na prijestolju Vladimira (1252-1263). Ako točni datumi nisu poznati, označite očni kapak. Zapad ili Istok povijesni je izbor koji se suočavao s ruskom zemljom u to doba. U osobi Aleksandra, napravljen je izbor na istoku. Bitka Neve (1240.) i Bitka na ledu (1242) olakšale su ruske kneževine za zarobljavanje križara i pretjerivanje. Dakle, državnost i kultura u Rusiji su sačuvani. Ova je zasluga visoko cijenjena od strane ruske pravoslavne crkve koja je podigla ruski princ u čin svetaca. Nadalje, formulira se stav prema ovoj osobnosti i njegovim aktivnostima.

Dakle, na gore navedenim primjerima vidimo da su povijesni portreti oblik rada koji ispituje ne samo stvarna znanja studenata, nego i njihovu sposobnost da analiziraju, uspoređuju, istaknu glavnu stvar, donesu zaključke.