Periodizacija Vygotsky: ranog djetinjstva, adolescencije, starije osobe. karakteristike dob

Periodizacija Vygotsky, poznati psiholog s početka 20. stoljeća, još uvijek nije izgubila svoju relevantnost. To je bio temelj brojnih dosadašnjih istraživanja. Periodizacija Vygotsky daje naslutiti kako promijeniti osobnost kao što napredak kroz različite faze svog života.

Akademski posebno privukla djetinjstvo. To ne čudi, jer je u to vrijeme postavio temelje osobnosti, prolazi kroz temeljite promjene koje utječu na ostatak života. Vygotsky periodizacija omogućuje nam da razumijemo što promjene mogu očekivati u osobi djeteta određene dobi. Znanstvenici mogu uvelike pomoći roditeljima koji ne razumiju što se događa s njihovom djecom.

Psihologija, proučavajući proces razvoja djeteta, daje opis različitih razdoblja dobi. Djeluje s takvim pojmovima kao što su „djetinjstvu” i „starosti”. Starost razdoblje (godine) je razvoj djeteta ciklus, koji ima svoju dinamiku i strukturu.

razdoblja Uvjetovanost dobi

Treba napomenuti da je psihološka dob pojedinog djeteta te kalendarske godine, prvi put zabilježen u potvrdi njegova rođenja, a kasnije se udala, ne uvijek poklapati. Također je potrebno reći da je svaki rok ima svoje karakteristike osobnosti djeteta i mentalnih funkcija, odnosa s drugima. Osim toga, on ima određene granice, koja, međutim, može pomaknuti. Ispada da je jedno dijete prije ulaska u određenu dob razdoblje, a drugi - kasnije. Granice adolescencije, koja je povezana s puberteta, „plutaju” osobito je jaka.

djetinjstvo

Djetinjstvo uključuje sve početne periode dobi. Je epoha, je u suštini pripremi djeteta za samozapošljavanje, do početka odraslog života. Specifičnost uključene dobnim razdobljima određuje razinu kulturnog i društveno-ekonomskog razvoja društva, u koju je dijete pripada, gdje je trenirao i obrazovani.

Kada naše vrijeme dolazi na kraju djetinjstva? U psihologiji, to je tradicionalno razdoblje od rođenja do dobi od 7 godina. Međutim, moderna djetinjstva, naravno, i dalje nakon što dijete uđe u školu. Naravno, mlađi student je još bio dijete. Neki psiholozi, usput, smatra se „produljeno djetinjstvo” i adolescencije. Bez obzira na mišljenje možemo odvojiti, to mora biti navedeno da je pravi odrasloj dobi očekuje dijete samo u 15-17 godina.

L. S. Vygotsky o razvoju

Razvoj starost čovjeka - težak proces. To se posebno odnosi na razvoj djece. Na svakoj od faza varira starost osobe. Razvoj prema L. S. Vygotskomu (foto gore pokazuje ga) - je, prije svega, pojava novog. Tako, u fazi razvoja, u skladu s ovim psihologa, naznačen time, neoplazme određenu dob, to jest takva svojstva ili osobine, koje nije bilo prije u konačnom obliku. Međutim, kako Vygotsky napisao novi „ne pada s neba.” To se događa prirodno. Cijeli tijek prethodnog razvoja to priprema.

Društvena okolina je izvor razvoja. Svaki korak u razvoju dječjih mijenja način okruženje utječe na dijete. To postaje vrlo različite, kada se seli iz jedne dobne skupine u drugu. L. S. Vygotsky govorio o „socijalnoj situaciji razvoja.” Prema ovom konceptu, znanstvenik shvatio specifične za određenu dobnu odnos između čovjeka i društvenog okruženja. Dijete u interakciju s društvenim okruženjem, koja uči i odgaja. Ova interakcija određuje put razvoja, što dovodi do pojave povezane sa starenjem neoplazmi.

Iskustvo i aktivnosti

Na koji način su djeca u interakciji s okolinom? Iskustvo i rad - dvije jedinice analize tzv socijalnog stanja razvoja, koji je dodijeljen L. S. Vygotsky. Aktivnosti djeteta, njegova vanjska aktivnost se lako pridržavati. Međutim, postoje iskustva i plan, odnosno unutarnji plan. Različite djece na različite načine doživljavaju istu situaciju u svojoj obitelji. To vrijedi čak i blizanaca, to jest, djeca iste dobi. Kao rezultat toga, na primjer, sukob između roditelja slabo utječe na razvoj djeteta, dok je uzrok neuroze i raznih odstupanja od druge. Osim toga, krećući se od jednog do drugog doba, isto dijete na nov način prolazi kroz određenu obiteljsku situaciju.

Vygotsky o načinima razvoja

Vygotsky identificirati sljedeće dvije načina razvoja. Jedan od njih - je kritična. On se iznenada pojavljuje i odvija brzo. Drugi način razvoja - mirno (litička). U određenoj dobi, zapravo, karakterizira ga razvoj litičke, tj sporog protoka. Dugoročno, obično pokrivaju nekoliko godina, u ovim vremenima nema oštre, temeljne promjene i pomake. A oni koji se mogu promatrati, ne obnoviti cijelu osobu. Tek kao posljedica dugotrajnog tijeka skrivenog postupka uočljivih promjena.

Litička razdoblja

U dobi od relativno stabilan razvoj je uglavnom zbog male promjene u osobnosti. Gomilaju do određene granice, a zatim su našli prekidima u obliku neoplazme dobi. Većina djetinjstva bio zauzet razdoblja takve. Budući da je razvoj se događa u njima da tako kažemo, podzemnom željeznicom, u promjene ličnosti jasnije kada ga u odnosu na početak i kraj određenom vremenskom razdoblju. Stabilni dobi znanstvenici proučavali puno bolje nego karakterizira kriza - drugi tip razvoja.

krize

Oni su pronađeni empirijski i još uvijek se na popisu u sustavu. Izvana razdoblja karakteriziraju značajke izgled, suprotnim stabilnim ili stalni dobi. U relativno kratkim razdobljima u tim koncentriranim kapitala i naglih pomaka i promjena, krizama i promjenama u osobnosti. U kratkom vremenu dijete mijenja cjelinu, u svojim glavnim značajkama osobnosti. U ovom trenutku, razvoj traje brza, burna, ponekad katastrofalne. Ova zanimljiva značajka je periodizacija ljudskog razvoja.

Vygotsky istaknuo pozitivne pomake koji ima kritično razdoblje. Ovaj prijelaz na nove oblike ponašanja. Znanstvenici su identificirali sljedeće kritične periode djetinjstva: neonatalnog razdoblja, jedne godine, tri godine, šest ili sedam godina, adolescencije.

Starost periodizacija Vygotsky

Prvo, tu je novorođenče kriza, a potom i mlađoj dobi (od dva mjeseca do godinu dana). U ovom trenutku postoji proturječnost između minimalne i maksimalne mogućnosti za komunikaciju djeteta socijalne.

Starost periodizacija Vygotsky tijeku krize 1 godinu. Nakon toga slijedi ranom djetinjstvu (od jedne do tri godine). U ovom trenutku, rad obavlja dječak ili djevojčica je predmet pištolj je „ozbiljna igra”. Dijete pojavio govor, hodanje, geste.

Nakon toga slijedi krize 3 godine, nakon čega dolazi u predškolskoj dobi (od tri do sedam godina). Tijekom tog razdoblja, postoji tendencija da se odvojeno od odraslih (emancipaciji), kao i jake volje, ne afektivnog ponašanja. Pojavljuje se „ja”. 3 godine Kriza ima pozitivnu vrijednost, koja se izražava u činjenici da postoje nove osobine ličnosti. Znanstvenici su otkrili da ako se, zbog različitih razloga, ova kriza događa glatko, lijeno se u narednim godinama dječak ili djevojčica pokazuju značajno kašnjenje u razvoju voljnim i afektivnih aspekata osobnosti.

Nakon toga slijedi krize 7 godina, nakon čega dolazi novi period - školske dobi (od 8 do 12 godina). Djetinje u određeno vrijeme izgubljeno. To se događa kao rezultat diferencijacije unutarnjeg i vanjskog života. Postoji osjećaj logika generalizacije, koju dijete doživljava postati smisla. Osim toga, tu je i samopoštovanje. S obzirom na krizu 7 godina, istraživači su primijetili da je u tom razdoblju postoji značajna postignuća: promijeniti djetetov odnos prema drugoj djeci, povećava svoju neovisnost.

U dobi od 13 godina nakon krize. Nakon toga slijedi puberteta (14 do 18). U ovom trenutku postoji osjećaj odraslosti. Dijete počinje osjećati svoj identitet njegova samosvijest razvija. Uočeni smanjenje produktivnosti mentalni rad zbog promjene postavku vidljivosti odbitka. Privremeno smanjenje performansi popraćena prelaskom na viši oblik ljudske intelektualne djelatnosti.

Vygotsky rekao da je mladić - ovo je doba od 18 do 25 godina. Prema osnovnim zakonima i općenito ga znači prvo je razdoblje između zrele dobi. L. S. Vygotsky dao detaljan periodizaciji samo djetinjstvo, no u budućnosti ljudske promjene ličnosti. Psiholozi, nastavlja studij, a prepoznali su sljedeća razdoblja.

mladež

Mladi znanstvenici obično definira kao u dobi od 19 do 30 godina između. Međutim, treba napomenuti da u dobi od granice je vrlo uvjetno. Osnovna djelatnost u tom periodu je intimni osobni kontakt s pripadnicima suprotnog spola. Također treba napomenuti da je u mladosti - vrijeme je da se biti optimist. U ovom trenutku, čovjek je pun energije i snage, želje za provedbu ciljeva. Mladi je najbolje vrijeme za samospoznaju.

kreativnost kriza

kreativnost kriza javlja na sučelju između mlade i srednje dobi (prosječna dob - od 30 do 45 godina). Razlog je povećanje vještina, što je popraćeno povećanjem rutinu. Stručni i obiteljski život se stabilizira. Postoji shvaćanje da je čovjek sposoban više. To je u ovom trenutku, ljudi često mijenjaju svoje zanimanje, su razvedeni.

Prosječna starost krize tog razdoblja

Prosječna starost - to je također vrlo uvjetno dobi. Nemoguće je točno odrediti granicu, ali oni su obično postavljena u rasponu od 30 do 45 godina. Tijekom tog razdoblja postoji visoka učinkovitost. Stjecanje iskustva, čovjek postaje dobar obiteljski čovjek i stručnjak. On je prvi misli ozbiljno o onome što ostaje nakon njegove smrti. Do kraja ove faze života u pitanju je kriza srednjih godina. Razlog za to je da je na vrhu, i razumije da je potrebno tražiti druge strategije za postizanje ciljeva prethodnu ili revidirati stare težnje. Tijekom ova kriza aktualizirala egzistencijalne probleme (izolacija, smrt, gubitak smisla), postoje određene probleme (neprilagođenost, socijalna izolacija, potpuna promjena vrijednosti).

zrelost

rok dospijeća je definiran kao u dobi između 45 i 60 godina, iako su njegove granice su također vrlo mobilni. Osnovna djelatnost u tom periodu je kreativna, samospoznaja. Ostvareni socijalni status, profesionalne vještine i iskustvo je prošao. Čovjek preispitivanje svoje ciljeve. On dobiva osloboditi od neopravdane nade i iluzije mladosti.

rezimirajući krize

Razdoblje zrelosti sljedeći krize davanja povratnih informacija. Razlog za to - pad socijalnog statusa, kao i gubitak ritma života, osim već desetljećima. Ponekad, sve to dovodi do naglog pogoršanja psihičkog i fizičkog stanja.

starost

Starost - dob razdoblje od 60 godina ili više. Psihološko stanje osobe u ovom trenutku karakterizira kontemplacije, tišine, vitalne astenija, mudar, prosvijetljen, skloni memorije. Stariji čovjek i žena proizvoditi brige, ali samostojeća položaj u odnosu na unučadi i veliki unučadi.

Erikson smatra da je ova faza se odlikuje ne novu krizu i integraciju, zbrajanje i evaluaciju svih prethodnih faza razvoja. U starijoj dobi često dolazi do mira koji proizlazi iz sposobnosti da pogledate oko sebe i reći, život živio skromno, ali čvrsto: „Ja sam zadovoljan” Oni koji bi mogao učiniti bez straha od neizbježnosti smrti, kao što vidite nastavak sebe ili njihovih kreativnih dostignuća, ili potomaka. No, neki ljudi se odnose na njegov prošli život kao niz pogrešaka i neostvarenih potencijala. Oni razumiju da ponovno početi prekasno.

Mora se reći da su karakteristične dobi iznad predstavljeni otkriva samo opće značajke razvoj osobnosti. Svatko od nas je jedinstven. Različiti ljudi imaju rast i razvoj pojavljuju na različite načine. Stoga je nemoguće utvrditi točne granice u određenom razdoblju. Psiholozi, naravno, uzeti u obzir kada se govori o takvim koncept kao dobne stratifikacije.