Novi standardi Obrazovanje: AOP za djecu s teškoćama u razvoju

Svijet statistike pokazuju da oko 500 milijuna ljudi na našoj planeti - osobe s invaliditetom (HIA). Ovaj pojam podrazumijeva postojanje mentalnog, osjetilnim ili motornih oštećenja. Od ukupne mase izdvaja 150 milijuna djece. Dok moderna medicina i skoči naprijed, a stručnjaci čine sve moguće napore, svake godine tu je spor, ali stalan porast tog broja.

Ako se oslanjaju na prirodu povrede, možemo shvatiti da su neki od njih mogu se izliječiti u procesu razvoja djeteta, dok su drugi nadoknaditi samo i jasni znakovi protiv zamjenskim. Složenost i priroda povreda ovisi o radu učitelja s djetetom, na razvijanju njegovih vještina i sposobnosti, kao i stalni napredak u treningu. U tom smislu, razvijen od strane AOP za djecu s HIA. Što je to, pogledajte sljedeći.

Djeca s teškoćama u razvoju

Ako uzmemo u obzir osnovnu klasifikaciju invaliditeta, sljedeće prekršaje treba istaknuti:

• poremećaj ponašanja ili komunikacija;
• poremećaji sluha;
• poremećaji vida;
• s govornih disfunkcija;
• s promjenama u mišićno-koštanog sustava,
• s retardacijom psihičkom razvoju;
• s mentalnom retardacijom,
• složene bolesti.

Prilagođene obrazovne programe za djecu s teškoćama u razvoju su potrebni kao dopunske programe obuke i obrazovanja djece. Sheme pomoći da se smanji stupanj oštećenja ili čak dobili osloboditi od nedostataka. Na primjer, u nastavi djece s grešaka koje podliježu posebnim igrama koje poboljšavaju percepciju analizatora.

Suština adaptiranom obrazovni program

Moderni obrazovni sektor, točnije, njegova teorija i praksa, prolaze kroz značajne promjene. Tu je promjena obrazovne paradigme u području posebnog i općeg obrazovanja. Sada je pozornost usmjerena na prilagodbu individualnim karakteristikama obrazovnih programa svakog djeteta.

Prilagođene obrazovne programe za djecu s teškoćama u razvoju - je jedinstven program dizajniran posebno za djecu koja imaju ograničenja zdravstveno stanje. Dokumenti su uzeti u obzir poremećaje posebno dizajniran i psihički i fizički razvoj, individualnim sposobnostima djeteta.

AOP za djecu s teškoćama u razvoju osigurava naknadu za postojeće kršenja razvoj djeteta, kao i na prilagodbu društvenog života.

AOP za posebne djecu

Za prilagođen program obrazovanja dizajniran za djecu s mentalnim i fizičkim invaliditetom, posebno, kako odrediti svrhu i sadržaj obrazovnog procesa, posebno u predmetima njihovog otkrivanja. Osim toga, definiraju pedagoške tehnike potrebne za usmjeravanje obrazovnog procesa.

Prema predmetnih programa stvorio i radni papiri. Sada su izrađene u skladu s federalnim državnim obrazovnim standardima. Program ciljevi i zadaci precizirao proučavanje predmeta, kao i kriterije za procjenu znanja i sposobnosti učenika s teškoćama u razvoju.

Također se nude individualni plan treninga, što pomaže postaviti potreban broj sati dodijeljenih pojedinim nastavnicima.

Ciljevi prilagoditi obrazovni program

AOP za djecu s teškoćama u školama i vrtićima osigurati punu provedbu obrazovnog procesa. U isto vrijeme sačuvana smjer korekciju obrazovnog procesa, koji se može mijenjati promjenom metode i načine poučavanja.

AOP ciljevi za djecu s teškoćama u razvoju uključuju:

1. I ispravljanje grešaka, prevladavanje školskog neuspjeha i drugih problema.
2. Rehabilitacija djece, koji je ga donosi na javnom životu.
3. Razvoj unutarnje motivacije i stimulacije djeteta s teškoćama u razvoju.

ciljevi obrazovanja za djecu s teškoćama u razvoju

Kako riješiti osnovne probleme obrazovne AOP za djecu s teškoćama u razvoju trebaju:

• Stvaranje uvjeta za ispravak ili zaglađivanje postojeće povrede u procesu razvoja, učenja i prilagodbe djeteta (korištenje različitih pedagoških pristupa).
• Stvoriti uvjete za djecu s određenim poremećajima dobila potrebna znanja u svim predmetima koji imaju praktičnu orijentaciju.
• Stvoriti ugodno okruženje za razvoj osobnosti djeteta u svim odgojno-obrazovnim područjima, prilagodbe u društvu.
• Kako izgraditi zajedničku kulturu pojedinog učenika kroz razvoj barem minimum obrazovnih programa.
• Stvoriti uvjete za formiranje duhovne i moralne kvalitete osobe.
• Stvoriti uvjete za formiranje depozita zdravom načinu života, stjecanje znanja o važnosti zdravlja.

Uporaba prilagođenog programa

AOP sadržaja za djecu s teškoćama u razvoju je na temelju individualnih karakteristika svakog učenika. Edukacija o tim programima je razviti i korektivne prirode. Također treba uzeti u obzir dodatne dopunske nastave nadopuniti glavni program. Oni su potrebne za prevladavanje problema i teškoća u procesu učenja djece s teškoćama u razvoju.

Ove klase pružaju AOP za djecu s teškoćama u razvoju. DOW provoditi slične programe u svojim programima. Dodatni razredi uspješno pomoći u promicanju razvoja cjelokupnog neke djece, ispraviti svoje nedostatke, mentalno i fizički razvoj, a kako bi se uklonili postojeće praznine u znanju.

Pojedine klase može obavljati psihologa ili predmetne nastavnike, kao i logopeda i druge stručnjake.