Nastava u vrtiću. Obrazovne aktivnosti za djecu

Svatko zna da je potrebno podučavati i razvijati dijete od pelena, to jest od najmlađe dobi. Međutim, još je najzanimljivije to s djecom koja već imaju najmanje 3-5 godina. Zato u ovom članku želim govoriti o tome kako se nastava može graditi u dječjem vrtiću i koja se predmeta može izabrati za to.

Općenito

Uvijek je potrebno podučavati dijete i sve - ova teza neće izazvati sumnje. Međutim, bolje je učiniti sve to u kompleksu, dajući djeci što je moguće više znanja koristeći jednu temu. Zato želim reći da je danas najpopularnija integrirana i integrirana nastava u vrtiću, koja je dizajnirana da odmah podučava dijete nekoliko važnih aspekata života ili daje znanje iz različitih područja života. Subjekti u ovom slučaju mogu biti potpuno različiti, ali uvijek razumljivi i zanimljivi karapati.

O konceptima

Dakle, što je integrirana obuka u vrtiću? Ova obuka malodobnih osoba, koja ima za cilj otkriti cijelu suštinu ove teme kroz različite aktivnosti. Sveobuhvatna ista zadaća slična je svojoj svrsi, ali njegova je svrha dosljedno proučavanje nijansi jedne teme, koja naknadno stvara jednu veliku novu sliku znanja. Međutim, vrijedno je obratiti pažnju na činjenicu da će pozitivni rezultat u ovim sjednicama biti postignut tek onda kada je njihova struktura jasno razjašnjena, a materijal će biti dostupan za razumijevanje djeteta određene dobi.

nijanse

Važno je napomenuti da integrirane i integrirane aktivnosti u vrtiću nemaju dobne granice i ograničenja, dostupni su za rad s dječjim vrtićima i najstarijim predškolskim ustanovama. Ako učitelj može pravilno ustrojiti proces izvođenja lekcije, djeca svih dobnih skupina rado će prihvatiti materijal i u obliku igre dobit će nova znanja za sebe. Međutim, prilikom planiranja takve lekcije važno je da pružatelj poštuje sljedeće preporuke:

1. Preliminarna potreba temeljitog rada s temom: iz svake sile života djeteta "izvlači" nijanse zadane teme.
2. Potrebno je identificirati i osigurati povezanost djece između različitih predmeta koji se odnose na jednu temu.
3. Također, morate biti u mogućnosti mijenjati niz tema, ako je potrebno.
4. Također je važno uzeti u obzir određene nijanse u određenoj temi (događa se da su neke trenutke za individualnu djecu mogu biti traumatične).
5. Prilikom planiranja nastave potrebno je formulirati cilj i postaviti određene zadatke (to je važno za analizu već provedene aktivnosti).
6. I, naravno, učitelj bi trebao simulirati takvo opterećenje za dijete, tako da ona nije bila teret i nije umorna za bebu.

Kako odabrati temu?

Teme nastave u vrtiću mogu biti posve drukčije. A kako bi odlučili s njima, odgojitelj bi trebao pomno razmišljati o onome što je aktualno u ovom trenutku ili je li djeca najviše zainteresirana za njih. Ako je jesen - možete proučiti lišće, ako zima - odabrati temu Nova Godina. Međutim, odabrana tema može se sastojati od jednog pojma, tj. Naziva određene životinje ili proizvoda ili općenitog, na primjer, "šuma" (koja uključuje stabla, životinje itd.) Ili "dućan" (Roba, prodavatelj-kupac, novac, cijena itd.).

Tema 1. Raznolikost lišća

Dakle, što možete naučiti djecu, proučavajući tu temu. Prvi su geometrijski oblici. Letci dolaze s uglovima, okrugli, ovalni. Također možete analizirati debljinu, nužno - boju. U tom slučaju, možete reći djetetu da postoje listovi drveća, grmlja, biljaka (različite vrste flore). Djecu se također može reći da postoje biljke iscjelitelja koje se mogu koristiti izravno tijekom šetnje (na primjer, plantaža s krvavom ranom), kao i biljke predatora koji mogu štetiti zdravlju. Nakon toga možete napraviti aplikaciju iz lišća prikupljenih na ulici ili nacrtati sliku listova koji vam se sviđa.

Tema 2. Božićno drvce

Kao što je gore već spomenuto, razvojne aktivnosti za djecu mogu biti sezonski. Na primjer, zašto niste blizu novoj godini provesti izvrsnu integriranu lekciju pod nazivom "Elka"? Dakle, ovdje prije svega morate proučiti oblik, boju ove biljke, odrediti posebne značajke (miris, trnuta igala). U ovom slučaju djeci se može reći da postoje različite vrste crnogoričnih stabala - sve to su rodbina božićnog drvca. Iz praktičnih lekcija: možete napraviti stablo od tri čunjeva zelene papira, možete ga nacrtati, oblikovati. Ekološki moment bit će obavezan: "Zašto su božićna drvca tužni nakon Nove godine".

Tema 3. Puž

Koju drugu temu mogu izabrati za DOW klasu? I zašto ne obratiti pažnju na zajednički puž? Prije svega, opet, razmatramo njegov zanimljiv oblik, definiciju boje. Također ovdje možete reći momcima o konceptu brzine: puž je spor, zec je brz. Praktični rad: boja na asfaltu fino zrnati puž. Za djecu starijih vrtića, možete igrati igru po vrsti klasika, kada u čeljusima izvučete kvadrate, na kojima morate skočiti na sredinu, a da ne izađete na izvučene pruge.

Demonstracijske klase

Treba također reći da su otvorene nastave u DOW-u izvrsna ideja pokazati u praksi koliko su relevantne i vrijedne integrirane i integrirane lekcije. Za ovo možete razmišljati o najinteresantnijoj temi koja će u ovom trenutku biti relevantna. Bolje je da se klase na određenoj temi provode u odgovarajućoj atmosferi: proučavanje prirode - na ulici, tjelesne vježbe - u teretani itd. Treba reći da je potrebno tijekom takvih vježbi (oboje jednostavne i Indikativni) treba koristiti vizualni materijal, koji će u potpunosti ilustrirati sve što je rekao tutor. Uostalom, vrijedno je zapamtiti da djeca percipiraju informacije s različitih strana: audialno (slušaj), vizualno (vidi), taktilno (dodir).