Kvaliteta obrazovanja - je ... Nova kvaliteta obrazovanja i načina da se to postigne

Što se misli kada se govori o dobroj kvaliteti obrazovanja? To je vrlo važno pitanje, jer je svatko od nas u jednom trenutku morali biti osposobljeni, a netko i dalje nagriza granit znanost. Ipak, drugi će samo ići ovim putem. Dakle, u okviru članka, te će biti ispitan, što je kvalitetno obrazovanje. To je, pak, omogućit će nam da se oslanjaju na razne alate kako bi se postigla cilj.

opće informacije

Kvaliteta se shvaća kao skup specifičnih svojstava proizvoda, roba, materijali, usluge, rad, rad, kroz koji može zadovoljiti zahtjeve i potrebe ljudi. Međutim, oni su sposobni zahtjevima namjene i set. Kvaliteta obrazovanja - u socijalnu kategoriju koja određuje status i učinkovitost obrazovnog procesa u društvu, u skladu s postojećim potrebama i očekivanjima društva. Najveći interes u ovom slučaju su civilne, domaćih i stručnost osobe.

U posljednjih nekoliko godina, reforme se stalno održava u Ruskoj Federaciji. Kako definirati novu kvalitetu obrazovanja? To zahtijeva korištenje agregatnih pokazatelja koji se mogu koristiti za opisivanje različitih aspekata učenja. Među njima su i sadržaji, oblici, metode, osoblja, materijalnih i tehničkih baze.

Specifičnost interpretacije

Kada se kaže, na primjer, o kvaliteti društvenog obrazovanja, što je često popraćeno nedostatkom razumijevanja suštine. Zašto se to događa? To je zbog činjenice da je ovaj koncept je apsolutna i relativna vrijednost. Pod prvo se odnosi na njegovu važnost kao indikator statusa i nadmoći. Ovaj koncept koristi u cilju razvoja i jačanja imidža u odgojnu ustanovu i istodobno pokušava postići najviše standarde.

U drugom slučaju, to nije nužno povezana s obrazovanjem. O kvaliteta je suditi po slijedećim točkama: da li je pružena usluga odgovara (proizvod) sa specifikacijama i standardima. Onda možemo reći da je način na koji je utvrđeno da, što se tiče obrazovne usluge zadovoljavaju utvrđene nacionalne propise.

Značajke kvalitete kao relativan pojam

Činjenica da je u takvoj ravnini, te je u skladu s državnim standardima i zahtjevima potrošača. Prvi aspekt je projicirana na položaj proizvođača, drugi - korisnika. Oni često ne poklapaju. Stoga je obrazovna ustanova mora uzeti u obzir postojeće zadatke i probleme iz dvije perspektive.

One mogu navesti stavove M. M. Potashnika da je kvaliteta obrazovanja definira se kao omjer rezultata i svrhe djelovanja, pod uvjetom da je potonji su točni i predvidio na temelju neposrednog razvoja pojedinca. Tada je nastala procjenjuje se s maksimalnim mogućnostima opsjednut pojedinca. Kada su ciljevi odnose se na troškove, a zatim na kvalitetu - pristupačnu izvedbu cijena zadatak.

o učinkovitosti

Kvaliteta obrazovanja - je pokazatelj da korelira s drugim podacima. Na primjer, kvaliteta života. Što je veća količina proveo od strane države i društva na općem i strukovnom obrazovanju, a posebno će rasti vrlo brzo dobrobit pojedinca. Uostalom, kao što je prikazano vrijedna je ljudski kapital. To je formirana tijekom cijelog života pojedinca. No, najučinkovitiji i progresivno u tom pogledu su prva dva desetljeća.

Mnogi stručnjaci su mišljenja da je većina težina je kvaliteta predškolskog odgoja. To postavlja temelj za kasniji uspješno učenje i stvaranje života. Pitanje je samo da li je djelotvorna. Ako propustite vrijeme u vrtiću, a zatim u školi, ljudi će pokazati osrednji rezultat. A šanse da njegov slučaj će ići na planinu - sasvim iluzorno. Ako govorimo, korištenjem matematičkih pojmova, prvo određeni prostor postignuća, ulazi u što se smatra optimalnim. Potom je održana opsega dopuštenog ili minimalno potrebnih izdataka.

Kako to postići?

Mi smo zainteresirani za kvalitetan visokom obrazovanju. To će omogućiti zemlji da se razvije stalno. No, kako to postići? Za učinkovito upravljanje uvijek treba određenu utrošak energije, resursa, novca i vremena. Sadržaj obrazovanja, kao i njegova opća orijentacija može se naći u tematskim programima i standardima. Prvo moramo se nositi s prijenosom podataka. Uobičajeno je da se odvija na sljedeći način:

1. Medij znanje prenosi informacije.
2. Primatelj „apsorbirati” znanje.
3. Procjena se provodi tehnike prijenosa.
4. Ispituje kako je znanje temeljna.
5. Procijenjena informacije potražnja primljena.
6. Stjecanje novih znanja.

Ono što određuje kvalitetu obrazovanja?

Prije svega, to ovisi o mediju znanja. Kao takav, u obrazovnom sustavu su učitelji, nastavnici i profesori. Oni prolaze kroz postojeće znanje proučavajući veliki broj različitih tehnika. Bez obzira od temeljnih naroda dobio informaciju kasnije može:

• Izdržati konkurenciju za upis na raznim obrazovnim ustanovama za daljnje proučavanje.
• Kvalificirati kada traže posao.
• Uspješno razvijati obrazovne discipline, koje se temelje na prethodnim fazama odgojno-obrazovnog procesa.

Znanstveni i tehnički napredak doveo je do činjenice da postoje novi alati i predmeti rada. Razvijen bez presedana informacije i proizvodnih tehnologija. U suvremenom svijetu morate primiti obrazovanje kontinuirano, potom primijeniti znanje u svojim profesionalnim aktivnostima. Sada je strogi uvjet za one koji žele biti u prvom planu.

Na temelju onoga što postizanje kvalitetnog obrazovanja?

U početku, razmotrimo odgovor na to pitanje s upravljačke pozicije. Glavni fokus je ovdje na ovim načelima:

1. To treba shvatiti i ispuniti zahtjeve za kvalitetu obrazovanja. Stoga je potrebno uzeti u obzir znanstveni i tehnološki napredak i međunarodnu konkurenciju s radno vrijeme.
2. To bi trebao usredotočiti na potrošača. Ne treba zaboraviti i da je tržište rada postoji velika konkurencija koja zahtijeva spretnost i pokretljivost.
3. Potrebno je kontinuirano poboljšanje procesa učenja na temelju podataka kontrole.

Da biste to učinili, morate voditi brigu o da je u normalnom načinu rada stupio u interakciju tri međusobno povezanih aspekata:

• dobiveni su resursi.
• Oni su korišteni za postizanje navedenih ciljeva.
• Rezultat aktivnosti prebačen u vanjskom okruženju.

zaključak

Od kvalitete obrazovanja u velikoj mjeri ovisi o tome što je ne samo pojedinac kao uspjeh, ali cijela država. Dakle, ovaj aspekt treba posvetiti posebna pažnja. Uostalom, dostupnost znanja i sposobnosti da ih primjenjuju u praksi uvelike pomaže svima. Možete postati dobar stručnjak u svom području s pristojne plaće, ili postaviti vlastitu tvrtku za izradu određenih proizvoda ili pružanje usluga. I sve to je ograničeno znanje i sposobnost da ih primjenjuju u praksi.