Tikvica opis ciklusa, načela i učinkovitost primjeri

Kolb ciklus se zove jedan od modela koji se koriste u procesu učenja odraslih (obuka, tečajevi, škole). Ime David Kolb, stručnjak za psihološke aspekte treninga, postao je poznat zahvaljujući učinkovitosti i djelotvornosti modela razvijen od strane njega.

Teorijske osnove metodologije

D. Kolb vjeruje da je učenje kao proces je ciklus ili neka vrsta spirale, a njegove glavne komponente zove akumulacija osobnog iskustva s daljnjih razmišljanja i promišljanja i, kao rezultat toga, akcije.

Koraci koje student prolazi postupak Kolb osoba:

1. Osnovna razina: prisutnost osobe izravna, posebno iskustvo u pitanju, koja se planira na studij.
2. Korak odraz ili mentalnim zapažanja: ovdje je učenik treba uzeti u obzir i analizirati znanja da on posjeduje.
3. Postupak pojava sažetak pojam ili model: korak generaliziranja dobivene informacije (iskustvo) i poravnanje modela. Prema planu žarulja, ovaj put trening ili trening je namijenjen za generiranje ideje, izgradnji odnosa i dodavanje novih informacija o tome kako stvari funkcioniraju (o zakonima iz područja studija).
4. Stage aktivni eksperiment: završni element klase postaje provjeriti kako predloženi model ili pojam se odnosi na određene situacije. Kao rezultat toga, učenik formirao potpuno novo iskustvo. Nadalje, moguće je promatrati zatvaranje prstena.

Kolb ciklus: prednosti i modeli primjene

Opisana metoda nastave smatra se jednim od najučinkovitijih i svestran. Ono što je zanimljivo je da Kolb model može pristupiti gotovo bilo tko, jer se temelji na onome što je učenik već zna. Zato je njegova uporaba je tako učinkovita.

Ova metoda sistematizaciji stručne prakse i akademskog znanja i vještine koriste velikih tvrtki širom svijeta. Kolb ciklus se koristi za osobni rast i nastavnika treninga trenera, dopuštajući zaposlenicima da koriste svoj potencijal što potpunije, kao i za aktiviranje skrivene mogućnosti i sposobnosti.

Značajke specifične za podučavanje punoljetnu publiku

Za razliku od pedagogije koji uzima u obzir specifičnosti dječjeg uma u smislu učenja, andragogije - znanost o tome kako učitelji i treneri bi trebali raditi sa starijim osobama. Kolb ciklus uključuje korištenje osnovnih načela andragogije.

Priznanja „za odrasle učenik” postaje prisutnost održivog motivacije proći obuku, učenje i razvoj sebe. To i ne čudi, jer mnogi radni ljudi ili poslovni ljudi su svjesni da će im nova iskustva pomoći da učinkovitije pronaći rješenja za profesionalne i osobne probleme.

Nadalje, pozivajući se na svoje iskustvo, takva osoba je koristan ne samo za sebe nego i za druge članove grupe. Komunikacija i razmjena informacija obogaćuje iskustvo svakog od njih.

Sljedbenik D. Kolb Model optimizacije

Raširen Kolb ciklus je razvijen i rafiniran švedske specijalističke obuke Klas Mellanderom. Njegov ciklus je malo drugačiji, a uključuje takve komponente:

• Motivacija (stupanj osjetljivosti i psihološke spremnosti).
• Informacije (informacije obrazovanje od obraćenih činjenica i podataka dostupnih).
• Obrada (transformacija podataka u razumijevanje i iskustvo).
• Generacija terminali (recikliranje svijest i stručnost u poznavanju).
• Korištenje (praktičnu primjenu znanja, vještina i stavova formacije).
• faktor povratne (procjena rezultata, njihovu optimizaciju i novih načina razmišljanja).

Ovaj model plaća više pozornosti na proces pretvaranja informacije dobivene od proučavanja predavač ili trener u vještine koje će se koristiti više puta u budućnosti.

Žarulja u ciklusu treninga: struktura klase

Model, koji omogućuje da učinkovito obrazovati odrasle je našao primjenu u području upravljanja osobljem. Većina tečajevi su usmjerene na podizanje razine osposobljavanje ili usavršavanje za novim vještinama, na sljedeći način:

1. 10% od dužine procesa učenja: prepoznavanje motivacija prisutan je argument vrijednost predmeta (aktualizacije brzini). Ova vrsta upisa omogućava zainteresirane studente da se usredotočite svoju pozornost na temu obuke, kao i ukazati na potrebu ili materijal predstavljen. Pravilno provedena je prva faza u velikoj mjeri određuje uspjeh obrazovanja u cjelini. Motivacija može biti formirana uz pomoć studije slučaja na problematiziranja, naziva vježbe, sudionici ukazuju na to da oni nemaju vještine i iskustvo koje je potrebno u određenim situacijama. To je osnovni alat koji nudi ciklus Kolb. Primjeri uključuju sljedeće: osposobljavanje poslovne komunikacije i pregovaranja trener namjerno izazivanje konfliktne situacije između sudionika, pokazujući im kako usavršiti svoje komunikacijske vještine i sposobnost analiziranja neverbalne signale sugovornika.
2. 20% treninga: učvrstiti i proces ponavljanje onoga što je već studirao u klasi. Ovaj dio treninga omogućuje publici da se formira dosljedan logičke vještine strukturu nestrukturiranih podataka.
3. 50% odgojno-obrazovnog procesa: isporuka i objašnjenje novih informacija. Ova faza je najvažnije, kao studenti stječu nove vještine, znanje i tehnike koje će biti potrebne za njih kako bi se postigli ciljevi postavljeni na početku treninga.
4. 10% vremena: evaluacija rada. Ovdje je trener procjenjuje stupanj i potpunost stečenih znanja sudionika. U procesu evaluacije nastavnik treba se temeljiti na načelima jasnoća, pravednosti i objektivnosti. Samo na taj način moći će stimulirati ocjenu publike za daljnje istraživanje. Procjene ne moraju staviti trener, to može učiniti svaki student ili tim.
5. 10% treninga: zaključci. To je faza u kojoj je trener dobiva informacije od studenata (povratne informacije, komentare, prijedloge za poboljšanje obrazovnog procesa). Završni zadatak nastavnika može nazvati stvaranje motivacije publike za daljnji samostalni rad materijala.

Prilagoditi model za podučavanje djece

Za korištenje ovog modela, studenti moraju imati minimalne vještine u bilo kojem području i imaju želju da ih razviju. Budući da djeca obično uče „od nule” u procesu pedagogije rijetko koristi Kolb ciklus. Primjer za vrtića mogu biti kao što slijedi:

1. Demonstracija lijepih obrta iz gline.
2. Apel na činjenicu da su djeca u stanju učiniti s tim materijalom.
3. Ilustracija proizvodnja algoritam obrta.
4. Usporedba radova, njihovom vrednovanju.
5. Pitanja učitelj da su djeca ga volio.

Glavne opasnosti s kojima se suočavaju trenera i nastavnika koji koriste Kolb je ciklus, on postaje visoki rizik od demotivirajuće i smanjiti mogućnost vlastitih zaposlenika i studenata (ako je stečena iskustva naravno iskreno neuspješne). Iz tog razloga, trener mora biti jako strpljiv i oprezan. Koristeći ovu metodu, morate znati pravila kritike i pratiti povratne informacije.