Tekstualne kritike - što je to? Osnove, načela i metode tekstualne kritike

Nije svatko zna da je tekstualni. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. Definiranje opseg širenja ove discipline, u međuvremenu, to je od velike praktične važnosti. Neka nam to uzeti u obzir u više detalja.

Što je tekstualni?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. U literaturi, kao iu disciplini, prikupljaju brojna djela. Za stvaranje ih koristi razne predmete, folklora, ljudskog postignuća. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. Tekstualne kritike - je proučavanje rukopisa i posmrtne doživotnih izdanjima različitih autora, njihovih dnevnicima, pismima, bilježnice, knjige. Unutar disciplina proučava i djela folklora (bajke, epova i tako dalje.). специальная сфера филологии. Povijesni tekstualni - posebna sfera filologije. Ona istražuje osobitosti stvaranje i objavljivanje radova.

grane

Prvenstveno tekstualni - je proučavanje folklora i umjetničkih zapisa. Grane joj ističe, ovisno o određenom problemu. Na toj osnovi razlikujemo područja:

1. Antika.
2. Srednjem vijeku.
3. Folklor.
4. Istočna literatura.
5. Radovi modernih vremena.
6. Jezične izvora.
7. Povijesni zapisi.

On je rekao da je takav niz industrija ne ometa disciplini jednog računati.

vrijednost

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. Tekstualne kritike - je industrija koja zauzima određeni i nezavisne mjesto. Disciplina je usko povezan s ostalim dijelovima filologije. Konkretno, teorijski i povijesni izvori koriste u istraživanju. Analiza proizvoda provodi se ne samo u prostornim dimenzijama i na kraju razvio oblik. Tekstualni studije izvor i vremenski.

Formiranje discipline u Europi

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. Tekstualne kritike - je industrija čije postojanje može se pratiti do antičkih vremena. U tom slučaju, njegova formacija održana u fazama, te je usko povezana s razvojem društvenog i kulturnog života. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. Tekstualne metode koje se koriste u klasičnoj znanstvenika da se prilagodi, tumačenja i komentiraju blog unosa. Ona formira rano dovoljno takozvani „biblijske kritike”. Njegova pojava je povezana s imenima Origen, Porfirij, Celsus. Nakon toga, „biblijska kritika” postupno stekao znanstveni karakter. Do 17-19 stoljeća bili su temelj za uvođenje zvuka analize religijskih knjiga. Novi trend u povijesne svijesti pojavila u renesansi. U ovom trenutku, znatno učvrstio odnose tekstualne i humanitarne sfere znanosti. Osnivači Europske struje u Novom dobu smatraju njemački, Reyske, Bentley, itd Porson.

Njemački škola

. U 19. stoljeću je napravio značajan doprinos razumijevanju tekstualnih temelja. Ključ pozornost usmjerena na proučavanje izvora, identificiranje „arhetip” od homogenog analize motiva. Profesor Becker je razvijen kritički pristup u pripremi publikacija grčko-rimskih klasičnih autora. Nakon toga, bio je zaposlen Leopold von Ranke na ogromnom području povijesnih istraživanja. Njemački škola kao temelj za analizu uglavnom se koristi drevna djela.

Mehaničkom teorija

Suvremena tekstualni znanost je počeo da se formira Karlom Lahmanom. On je razvio teoriju „uobičajene pogreške”, čije je otkriće ukazuje na sličnu podrijetlo rukopisa. Osnova za mehanističkog teorije Lachmann bili strogi tehnika i utvrđeni principi tekstualne kritike. Ona poredani na kvantitativne usporedbe elemenata. Pristupi drevnim zapisima kritične obradu znanstvenik primjenjuje na djela njemačkih srednjem vijeku. tekstualni načela u proučavanju Novoga Doba rukopisa su ušli u školi Scherer, Bernaysa. Lachmann ideje su razvijeni u Praškoj školi djela. U međuvremenu mehaničko teorija je bila kritizirana Bedier zbog svoje ne-univerzalnosti.

Formiranje discipline u Francuskoj

U ovoj zemlji, pozornost na tekstualne kritike su nastupila u sredini 19. stoljeća. 20. stoljeće obilježeno je pojavom škole Lanzon i aktivnom radu u Parizu Instituta. U 1970-ih godina. Francuska nastala je i aktivno razvija novi smjer - genetsku kritike. Ona je postala ključni centru Pariza Instituta za rukopise i suvremenih tekstova. Filozofski temelj škole je teorija relativnosti. To u velikoj mjeri objašnjava položaj genetskog kritike. U ovoj fazi, formuliran smo ključna pitanja koja istražuju nove tekstualne. To je prije svega podrijetlo, pokreta zapisi, igrati sve faze stvaranja djela u procesu pisanja. Istraživači nisu dali nikakvu prednost jednom izdanju. Pristalice ne vjeruju da je nedavna autorov rukopis ima prednosti u odnosu na izvornu nacrta. smatrati ih kao različite faze stvaranja.

nijanse

Valja napomenuti specifičnost od kojih je proces stvaranja djela, njegove povijesti. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. Tekstualne kritike u okviru genetski značajno proširuje opseg studije. To se odnosi na suštinu procesa pisanja. To je, pak, pomaže da se poveća genetičku kritiku opseg objekta. Ona je usmjerena u tom slučaju tekst nije samo u uskom književnog aspekta, već iu općem smislu. To znači neminovnu kombinaciju različitih disciplina. Među njima povijesti i lingvistike, i medicina i psihologija, i matematike. Što se tiče proučavanja klasične oblike modernog doba umjetnosti, genetski kritika je važna, ali nedovoljno.

Tekstualne kritike u Rusiji

Djela stvorena na 11-17 stoljeća, uglavnom zastupljena u obliku rukopisa. Ova činjenica predodređen ključne značajke stvaranja, postojanja i širenja brojnih spomenika ruske književnosti. Bilo je i nekih problema tekstualne kritike. Prepisivanjem knjiga neizbježno će dovesti do gubitka stabilnosti prezentacije predstaviti sve nove verzije. Duže je postojanje proizvoda, više je obrađena. Nove verzije ogleda pisarski vještine (ili nedostatka istih), umjetničke ukuse, potrebe života. Razdoblje u kojem se počeo razvijati tekstualnu - je 16-17 stoljeća. aktivna korekcija održana je u tim stoljećima, sistematizacije i opisa rukopisa.

vrijeme Petra

Tijekom tog razdoblja, posebna pažnja je posvećena Starom ruske književnosti. Poznato je da se pod dekretom 1722. godine, kralj je naredio da se prikupiti i donijeti Peterburg kronike, Kronografi, napajanje knjigu. U 1724. je utvrđeno od strane Academy of Sciences. Od tog trenutka on je počeo aktivno proučavanje antičkih spomenika. Veliki doprinos proučavanju rukopisa napravio Schletzer i Miller.

nova etapa

U drugoj polovici 18. stoljeća počeli sustavno editsionno-tekstualni rad. Prvi koraci u tom smjeru bilo je objavljivanje „ruski istine” Kronike Nestor. Novikov je nastao kolekciju, koja je uključivala podatke o 300 autora iz davnih vremena. Nova faza uzrokuje razvoj autorskih početka. Editsionnye dostignuća u Europskoj knjiga kulture, njezin pristup i stručnost su korišteni u izdanjima djela Feofana Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, Cantemir.

19. stoljeće

U prvim desetljećima XIX stoljeća obilježile su poboljšanje tekstualnog pristupa. Primijenjene metode uvelike obogaćuje bibliografskim i bibliografskih proučavanje drevnih izvora. S druge strane, ovaj proces u velikoj mjeri utječe na pojavu folklora - obradu zapisa usmene kreativnosti ljudi. Pitanje kulturnog identiteta u svojim različitim izrazima, ušao u rasponu od predmeta istraživanja znanstvenika iz istočne, Makarov, Bourne. , возникали новые определения. Poboljšati osnovne pojmove tekstualne kritike, bilo je nova definicija.

Pojava „smjeru skepticizma”

U ranim 30-ih godina. 19. stoljeća nova škola. Njezine ideje su u velikoj mjeri povezana s mislima Schlozera. Kao voditelj „skeptičan školi” napravio Kachenovsky. Njegov pristup se temelji na ideji da se ne vjerujte svakom svjedočanstvo antičkih izvora. Ovaj skepticizam je bezuvjetna i dostojanstvo, a očiti nedostaci. Kritička misao Kachenovsky vodio tehnike za poboljšanje koriste u proučavanju narativnih izvora. Ona je navikla ocijeniti činjenice u smislu unutarnje valjanosti i dosljednosti s općim zakonima povijesnog razvoja. Međutim, pristaše škole skloni poricanju Kijev razdoblja samo zato što govori materijala sačuvane u kasnijim izvorima.

pristup Pogodin

Ovaj istraživač je razvio ideje Schlozera primijenjene na umjetničkim izvora. Pogodin inzistirao na proučavanje svih izdanja teksta, koristeći tehniku analogiji. On je bio u mogućnosti dokazati neistinitost velikog broja specifičnih nalaza „skeptika”. U studiji Pogodin koristi analizu nacionalnih i općih povijesnih okolnosti nastanka, postojanja i distribuciju proizvoda. Njegov pristup je, pak, razvijeni su Buslaev.

mitološki škola

Bio je to najveći predstavnik Buslaev je gore spomenuto. On je razvio ideju kontinuiteta jezika i narodnih legendi, mitova. Njegov rad se smatra kao prvi doživljaj komparativne i povijesne lingvistike na starina slavenski govor. Nakon toga Buslaev svi njegovi pogledi iznio u temeljnom djelu dva sveska.

19-20 stoljeća.

S povećanom interesu istraživača kasnijim izvorima tijekom vremena. Počeo proizveden povijesni pristup književnoj baštini 18. i 19. stoljeća. Prvi put da je za poboljšanje nacionalne kulture u suvremenim uvjetima potrebno je provesti „kritična analiza knjiga, godišnjih i individualni pregled radi na sve”, bila je tema razgovora na terenu. Većina njegovih ideja su i dalje u radovima Belinsky. Planirano u 1841 i djelomično proveden posljednji rad je usmjeren na Opozicija uvjetno estetskog pristupa pojedinim djelima novi pogled na cijelu ostavštine pisca kronološki i kreativne punine.

Editsionnaya kultura

To je znatno evoluirala, a sredinom 19. stoljeća, dostigla visoku razinu. Na mnogo načina, to doprinijelo da se formira organizacija znanstvenog rada na objavljivanje radova. Aktivnost o objavi spomenika antike i suvremenosti neprocjenjiv doprinos i pripadao Tikhonravov Buslaev. Oni su stvorili model za vrstu vremena njihove znanstvene publikacije. Veselovsky je razvio novi pristup filoloških studija. Bila je od velike važnosti za razvoj metode tekstualna analiza.

aktivnosti Annenkov

U ranoj fazi razvoja domaće znanosti tekstualnog osvrtom na objavljenim izvorima modernog doba, bilo je navedeno određene ideje imitacija klasične učenjaka. Ubrzo je, međutim, istraživači su počeli naći svoje metode. To je zbog objavljivanja niza znanstvenih i kritičkih radova. Godine 1851. Annenkov počeo trenirati jedan od njih. Istraživač provedeno tekstualni studiju Puškina rukopisa. Paralelno s tim, on je stvorio djelo u kojem je prikupio materijale za biografije pjesnika. Obje od tih djela postala dio sveobuhvatne studije. Inovacija Annenkov poštovati Nekrasov, Turgenjev, dob, Chernyshevsky i drugi.

poboljšanje pristupa

Na temelju dokaza, znanstvenici su proučavali širok raspon književnog stvaralaštva. Ova aktivnost promatrana od sredine 19. stoljeća, proizveo opipljive rezultate. Potreba za činjenične, bibliografskih, razvoj izvora uzrokuje nastanak i uspješan razvoj novog smjera u disciplini. Istraživači na novi način počela opažati vrijednost bibliografiju. Mintslov, posebice, napisao je da bez preliminarnog rada je nemoguće opisati povijest književnosti. I bez toga je, pak, nema temeljna istraživanja ne može biti uspješna.

Značajke sistematizacija

Otkrivanje provjereno činjenicama, njihov povijesni rezultat formiran ravnatelja pristup doveo Maikov i Saytovym. Prvo je sebi smatra učenik Sreznevsky. Kroz napore ovih znanstvenika objavio zbirku eseja Batiushkov. U budućnosti, ideja škole u smjeru arhivskih pretraživanja, sastavljanje biografije, rad s izvorima su razvijeni Modzalevsky. On je stvorio poznatu kartice-indeks, koji uključuje 165 tisuća. Kartice. Čuva se u Puškin House, u Odjelu rukopisa. Posebno je istaknuo za doprinos proučavanju The Decemberists. Najveći uspjeh u akademskim Puškin studije smatraju ih označeni izdanje „Puškin. Dnevnik”, „Puškin. Pisma”. Sistematizacija materijala koja se nakupila u filoloških istraživanja o povijesti ruske književnosti 19-20 stoljeća., Dao ogroman referentnih informacija. U njima se, između ostalog, tu su radovi Vengerov, temeljne radne mezieres. Ključni principi nacionalne klasične tekstualne tako formirana početkom 20. stoljeća. Oni su na temelju već postojećih u to vrijeme editsionnom ogromnog iskustva i kritički osvrt na ideje zapadne formalističke doktrine.

novo vrijeme

Do početka 20. stoljeća, St. Petersburg Academy of Science bio viđen kao središte tekstualnih studija. To formirana dva vodeća škola. Jedan čelu Shakhmatov drugi - Peretz. Ove škole, u stvari, promovira sasvim slične ideje. Oni su sudjelovali u istraživanju teksta u povijesti svog nastanka i sve njegove promjene. Shakhmatov oslonio na materijale dobivene u toku jezičnih opažanja. Peretz se koristi u više književnih pristupa. Shakhmatov razvio kronika analiza izjava tehniku. U isto vrijeme on koristi principe historicizma i predložio načine proučavanja složenih izvora u svim oblicima i varijantama. Dosta vremena je posvećeno drevnih rukopisa, pitanja etnogenezi. Shakhmatov postavio temelj za povijesne studije o književnosti nacionalnom jeziku, kao i znanosti o tekstualne kritike. Što se tiče Peretz, prvi je vodio seminar u Kijevu. Nakon što je izabran u Akademiju znanstvenika koji se kretao u Petrograd. On je stvorio samo u pred-revolucionarne doktrine Vodič za tekstualne kritike. U radu su prikazani ideje za razumijevanje novog pristupa. Ulaz na temelju pozornost na proučavanje književnog izvora povijesti.

zaključak

Kritični korak u formiranju općeg koncepta tekstualnog obrazloženja načelima i pristupima napravio u radu akademika Likhachev. Autor je iznio ideju o kvalitativno novo, odobrava potrebu za istraživanje značenje i sadržaj pokreta u izvor vremena. Ovo je konačno opovrgnuo mehanicističko teorija, na temelju preferencija u kronološki ranije teksta. S vremenom od područja primjene, temelji se uglavnom na rješavanje problema izdavačke karaktera, disciplina je preselio u kategoriju baze. Razvoj tekstualnih teče u jednom skladu s općim povijesnim i kulturnim promjenama u zemlji. Trenutno definira ključna područja Ruske tekstualne kritike: antičke književnosti, modernih vremena i suvremenih tekstova, i folklora.