Što je pedagoška aktivnost

Takav koncept kao pedagoška aktivnost je educirati i educirati djecu bilo koje dobi. U predškolskim ustanovama, primjerice, u vrtiću, obrazovni proces usmjeren je više na obrazovanje, au školi - pažnja se više pridaje procesu učenja.

Općenito, pedagoška aktivnost definicije je višeznačan razmišljanje. Mnogi filozofi, razvijatelji teorije funkcioniranja sustava i psihologa rade prema svojim sustavima i načelima. U pedagogiji postoji mnogo opcija u kojima se primjenjuje analiza pedagoške aktivnosti i opće teorije sustava.

Do danas se možete obratiti bilo kojem nastavniku, a oni su dovoljno zemlje i koristiti usluge poučavanja. To, tzv. Nastavnici i tutori. No, često se takva individualna pedagoška aktivnost temelji samo na općem znanju. Mnogi tutori nemaju odgovarajuće pedagoško obrazovanje i potrebne kvalifikacije.

Važno je znati da pedagoška aktivnost zahtijeva jasno stručno i socijalno usavršavanje. Položaj učitelja je kumulativni sustav snažnih, intelektualnih i emocionalno-vrednovanih odnosa. Ovdje se manifestira aktivnost, karakter i osobnost učitelja.

Samo pedagoška aktivnost stvorena je kako bi prenijela akumulirana iskustva u duhovnom i kulturnom životu na sljedeću generaciju. Od generacije do generacije, ovo je iskustvo preneseno na očuvanje i razvijanje znanja. Samo osoba koja je društveno obrazovana i naravno s pedagoškim obrazovanjem može provoditi pedagošku aktivnost . Zahvaljujući sustavu djelovanja nastavnika, moguće je predstaviti skup tipova pedagoških aktivnosti - dijagnostika, projektiranje, izgradnja, komunikacija, organizacija, analitika, prilagodba i rezultat.

Tijekom dijagnoze, nastavnik usmjerava njegovu pozornost na proučavanje odjela, njegove pojedinačne osobine i karakter. I nakon studija, on koristi potrebne metode obrazovnog procesa. Sljedeća faza - dizajn i konstrukcija određuju daljnje predviđanje kako se dijete razvija. U ovoj fazi učitelj određuje ciljeve, zadaće, metode i oblike svog djela. U organizaciji pedagoške aktivnosti predviđa se cijeli sustav djelovanja učitelja i njegovih učenika. Komunikacija uključuje odnos između učitelja i djece. Uz pomoć korektivne aktivnosti, moguće je podupirati djecu i napraviti neke promjene u obrazovnom procesu. Analitika je proces koji analizira i predviđa rezultate učiteljske aktivnosti.

Bez sumnje, pedagoška aktivnost uključuje glavne aktere - učitelja i djeteta, koji međusobno komuniciraju na svakoj fazi, rješavaju zadatke podučavanja, razvoja i odgoja. Učitelj mora upravljati procesom podučavanja i odgoja, a sudionici moraju slušati i probiti se u cijeli proces.

O tome koliko dobro učitelj radi, njegova vještina također ovisi. Pedagoška vještina je najviša razina, gdje učitelj pokazuje svoju svestranu kreativnost. Stalno se poboljšava u umjetnosti obrazovanja, obrazovanja i razvoja djeteta, učitelj dokazuje svoje kreativne osobine i osobine. Dobar učitelj treba imati aktivnost i inicijativu, promatranje i pozornost, intuiciju i nestandardno razmišljanje. Majstorstvo učitelja povezano je s njegovom osobnošću i svojstvima koja se manifestiraju u samom poboljšanju. Razina pedagoške vještine određena je sljedećim kriterijima - svrhovitosti, kreativnosti, tehnologije, optimalnosti i produktivnosti. Prema tome, što je veća proizvodnost, to je veća razina majstorstva učitelja.