Moralno obrazovanje učenika

Sve, mediji postoje izvješća o aktima djeteta i okrutnosti adolescenata. Osim toga, ova okrutnost usmjerena i na iste dobi i starijih osoba. Česti su sukobi i na nacionalnoj razini, uz sudjelovanje mladih.

U tom svjetlu, pitanje moralno obrazovanje učenika dobila izuzetno važan znak, koji se ogleda u novom GEF-a. Država je službeno priznat da to nije problem pojedinih predmeta, a cijelo društvo. I to mora biti riješeno centralno.

Moralno obrazovanje djece treba početi već u obitelji. Za školu dijete već mora naučiti razlikovati između dobra i zla, dobro i loše, „moguće” i „nemoguće”. Uostalom, to su jednostavna, na prvi pogled, koncept je temelj onoga što nazivamo „moralno obrazovanje studenata.” To treba uzeti u obzir činjenicu da je obrazovanje pojedinca - to je kontinuirani proces u kojem formira svoj ispravan stav prema sebi i svijetu oko sebe.

Moralna izobrazba studenata moraju, prije svega, da se formira takve moralne kategorije kao patriotizam, građanstva , društvene solidarnosti, obitelji i željom za rad i kreativnosti, razvoj znanosti, kulture i umjetnosti. To je sve od tih kategorija, prisutnost koja omogućava građanima ove zemlje da razviju i sačuvati svoj identitet.

U godinama studija moralne obrazovanju mlađih učenika - to je teško temeljni korak u razvoju osobnosti. Stoga, edukacija zdravog duhovno osobnosti treba provesti što je prije primarnih razreda zajedničkim naporima roditelja i nastavnika, a ne spontano, već redovito i sustavno. Da biste to učinili, stvaranje i razvijanje posebne programe i dio za izvannastavne aktivnosti učenika. Pod potonji se odnosi na školsku izravnom interakcijom sa institucijama dodatnog obrazovanja, sportskih škola, kulturnih i obrazovnih organizacija.

Tijekom izvannastavne aktivnosti student bi trebao steći znanja o strukturi društva, društvenih normi, prihvaća ili odobrava akcije Društva. Isto tako, on bi trebao formirati pozitivan stav prema temeljnim vrijednostima društva i sposobnosti za interakciju s drugima.

Postati student kao pojedinac može pomoći u posjet školskoj knjižnici, koja su pravilno organizirani rad će primiti dodatne informacije na zanimljiv i pristupačan način za njega. To se posebno odnosi na mlađe učenike koji su još uvijek vrlo osjetljiv na utjecaj književnosti.

Moralna izobrazba učenika srednjih i starijih dobnih skupina, osim pribjegavanja literature, treba se temeljiti na druge aktivnosti. Na primjer, za mlade će biti korisne redovite posjete školskog muzeja, rad na njegovo održavanje i razvoj. To će sačuvati i ojačati kontinuitet generacija. Međutim, moralno obrazovanje studenata ne može ograničiti samo na ulogu vanjskog promatrača - iznimno učinkovit je „aktivnost” metode obrazovanja. Samo osobno sudjelovati u dobro, stvarno pravo slučaju, osoba može osjetiti slast povratka, kako bi vidjeli rezultat vlastitih djela, da shvati značaj svog postojanja.

Primjer takvih „aktivnih” aktivnosti mogu biti „škola Fair”, koji je održan pod motom „Otvoreno srce”. Za njihovu provedbu potrebno dugo priprema. Svi učenici zajedno sa svojim roditeljima i nastavnicima pripremili za prodaju robe, vlastitim rukama.

Svaka klasa bira prodavača, procjena izložene na sajmu proizvoda, reklamnu kampanju među stanovnicima obližnjih kuća. Izravno na sajmu sudjeluje cijelo školsko osoblje, kao i goste. Da bi privukli više sudionika u ovom slučaju su vezani na bilo koji odmor dopuni koncert amaterskih predstava. Dakle, škola održan veliki događaj.

No, apoteoza sajma je činjenica da sav novac prebačen na ciljanu dijete koje zahtijeva platio liječenje. Sva djeca trebaju biti svjesni toga, pa čak u nekim slučajevima, učenici održali sastanak sa rođacima koji su u teškoj situaciji čovjeka. Zatim, treba obavijestiti školsko osoblje o tome kako je, na primjer, operacija odvijala u djetetu, dati im riječi zahvale iz sebe i svoju obitelj.

U vrijeme izlaska iz student bi trebao već biti u potpunosti formirana moralne prioritete i vrijednosti usmjerene na obavljanje zemlje, stvaranje i održavanje reda tamo, iskorjenjivanje manifestacija nacionalizma.

Ali to ne bi rekao što će biti jedinstveni programi stvoreni, svi oni će biti bezvrijedan bez osobnog primjera pomoću školarac odrasle autoritet. Samo u ovom slučaju, to će biti u mogućnosti izgraditi ispravan model odnosa i uzajamnog poštovanja među ljudima, kao i formirati patriotski stav prema domovini.