Asocijativni niz kao psiholog alat

U najopćenitijem smislu, asocijativni niz - skup predmeta koji se odnose na međusobno bilo zajedničko obilježje. Osim toga, ako je element A povezan s elementom B na svim povezanim znakova, a element B je povezan s elementom C nije nužno da je u asocijativnom nizu A bio povezan C. Na primjer, pri spomenu riječi „ljeto” se može dogoditi nakon asocijativni niz: more , plaža, pijesak, itd Svaka sljedeća riječ se odnosi na prethodni, ali ne nužno onog koji stoji ispred prethodnog. Ovaj serijski asocijativni niz. Tu su i serije u kojoj su svi elementi ujedinjeni jednu zajedničku crtu. Za više detalja o ovom pitanju upućen u teoriji skupova.
Asocijativni niz sada je naširoko koristi u različitim područjima ljudskog znanja. Uz pomoć testiranje povezanost može razumjeti psihološko stanje tuženika, njegov život, pa čak i ima pogled na razmišljanje. Da biste to učinili, on je proveo tzv asocijativni eksperiment, u kojem je predložio za izbor stavki i pozvati riječi koje su povezane s nekim referencu. To se odnosi na asocijativnom eksperimente poznate Test boja Lüscher, budući da žudnja za različite palete boja povezana s projekcijom na svojim unutarnjim stanjima čovjeka.
Ipak, valja istaknuti da je procjena pojedinog programa udruga nije uvijek primjerena. Svaka osoba može nazvati svoj asocijativni niz na bilo koju riječ, jer su asocijativne veze nastaju u procesu stjecanja iskustva. Svaki od njih ima svoje. Ali normalno s psihološkog stajališta, ljudi će imati sličan asocijativni niz. No, jedan od glavnih znakova shizofrenije je upravo prisutnost disocijativni razmišljanja.
Više od opravdava uporabu eksperimenta udruge u procjeni razvoja predškolske djece i djece iz osnovnoškolske dobi. Educirati djecu danas se često koriste tzv pridruživanju igru kada je potrebno izdvojiti nekoliko predmeta na određenoj značajki ili pronaći opći temelj par.
Asocijativni niz također se koristi u procjeni razine pojedinca od erudicije i na testovima inteligencije. Unatoč velikom širenju ove vrste procjene intelektualnih sposobnosti, ona ima neke nedostatke. Činjenica da je u jednom slučaju, pojedinac može izgraditi ispravan asocijativni niz ili kombinirati objekte zajedničkog atributa u procesu razmišljanja, a drugi - kao rezultat prethodnog iskustva. U skladu s tim, u prvom slučaju se radi o više sposoban u smislu intelektualno-logičkog čovjeka, a drugi - s poznavatelje i osposobljeni.

Međutim, neki znanstvenici vjeruju da je sposobnost da brzo organizirati informacije i pronaći logičke veze uvijek je rezultat trenirao intelektualno logički uređaj. Trening bi trebao početi što je prije moguće u djetinjstvu, a provodi se na najširi raspon primjene.