Psihološki teorija djelovanja

Psihološki teorija djelovanja predlaže izvanrednu sovjetski psiholog A. N. Leontevym, s obzirom na psihičko i fizičko ljudsko djelovanje unutar društva, što usmjerava i određuje njegov razvoj.

Predmet proučavanja teorije je aktivnost u širem smislu, odnosno, aktivna interakcija s okolinom subjekta. Ova interakcija mijenja izgled objekta (predmeta) ili unutarnjeg svijeta. Također treba napomenuti da je primarna ili inicijalna aktivnost je vanjski, koji je društveno uzrokovane procesima na kraju odlazi u tzv unutarnjem planu.

Teorija aktivnost ima niz osnovnih pojmova, koji također pomažu da bi se otkrilo njegovu suštinu.

Svaki ljudska aktivnost ima složenu strukturu višeslojne, što znači da se može podijeliti u nekoliko razina. Uobičajeno je da se jedan od prvih zove akcija razini. Pod djelovanjem su oni odvojeni i specifični postupci koji su usmjereni na postizanje određenog cilja. Između ostalog, to je funkcionalna jedinica bilo kakve aktivnosti. Pod ciljem treba značiti konačnu svjesno sliku, za što, u stvari, ova akcija je počela. Važno je napomenuti da je teorija djelovanja razumije akciju kao proces je potpuno svjestan. Ovo nije spontani pokret ili automatizam. Budući da stalno spojen s ciljem koji je uvijek imati na umu, djelovanje u okviru ovog pristupa - jedinstvo fizičkih manifestacija aktivnosti i svijesti.

Sastoji se od elementarnih jedinica - operacija ili načine obavljanja stvari. Operacije su na temelju sposobnosti. Razlika između njih je u tome što oni ne shvaćaju da je počinio automatski (a radnja je uvijek svjestan cilj). Konačno, to je niža razina - fiziološke karakteristike tijela nadležnog za uspjeh / neuspjeh, brzini i kvaliteti transakcija.

Pregledali smo provedbu mehanizma djelovanja. Međutim, teorija djelovanja i nudi drugačiju klasifikaciju, koja otkriti stvarne performanse u smislu motivacije i svrhu.

Osnovni koncept je ovdje potreba - potreba za neke je uzrok stresa u tijelu, koji mora biti zadovoljan. Ako ga ljudsko iskustvo govori kako je napon može biti smanjen, to jest, on zna i traži određenu stavku da ga zadovolji, aktivnost pretraživanja podržava motiva.

Na temelju činjenice da su ljudi stalno obavlja bilo kakve aktivnosti, psihološka teorija djelovanja ističe one vrste, koje su svojstvene pojedincu tijekom različitih razdoblja njegova života.

1. Predmet-manipulativna. Karakterizira dojenčadi i male djece. Djeca uče karakteristike objekata, njihovih svojstava i postupaka koji se može obaviti s njima

2. Igre. Djeca uče kako komunicirati sa svaki ostali, stvaranje grupa skloni staviti na njih. U scenariju razvija plan igre.

3. Aktivnosti osposobljavanja. Karakterizira studenata, a usmjerena je na učenje novih informacija, obogaćivanje znanja.

4. Zatvorite kontakt. To je tipično za mlade koji žele uspostaviti društveni odnos, pokušati biti „in”, da postane dio nečeg većeg, treba prihvatiti i razumjeti u svojoj okolini.

5. Radno iskustvo je svojstven za odrasle. Kao što naziv implicira, on je usmjeren na ljudske evolucije na djelu i radu.

Temelji se na teoriji A. N. Leonteva ne manje izvanredan znanstvenik D. B. Elkoninym i V. V. Davydovym razvio teoriju aktivnosti učenja u kojima proučavamo psihološki učinak studiju o djetetu i promjene koje se događaju pod utjecajem.