Kako doći do smeđe plastelina za stvaranje smislene slike djece u procesu psihološkog rada

Dok je radio s djecom psiholozi često koriste sredstva grafičke aktivnosti: boje, gvaš, plastelina. Stvaranje slike, djeca spontano dijeliti one probleme koji još nisu svjesni i utjelovljena u svoje fantazije u obliku simbola. Dijete psiholog nudi djecu crtati ili oblikovati likove u filmu, radova ili njihove vlastite zamisli, da oni najviše vole. Često u kutiji nije dovoljno zelene ili smeđe gline, od kojih stvoriti lik, a ponekad i ne postoje takve boje da predškolska djeca žele prikazati. Dakle, osoba mora znati kako da biste dobili smeđe ili narančasto, miješanje dostupne boje.

Primjer prakse psihologa

U procesu psihološkog rada sa zatvorenim djevojčica od 7 godina, postalo je poznato da je imala šest mjeseci tražeći roditelje da joj kupi majmuna kao kućnog ljubimca. Uvjerenja mama i tata objašnjenja o tome brata je alergična na sve vrste životinja, nije pomoglo. Djevojka je djelo i zatvara još više. Pouka psiholog pitao djevojku reći: što je majmun bi voljela? Velika ili mala? Dječak ili djevojčica? Što će učiniti s majmuna kući? Djevojka je odlučila slap majmuna iz plastelina. Psiholog joj je pomogao, gnječenje gline i izradu preporuka o bebinog tijela, ili životinjske noge. Do sredine smeđe gline razrede je završio, ali je djelo ostalo nedovršeno. Zajedno su došli do rješenja kako bi smeđu boju preostalih barova gline i crvene gline s malom količinom crne. U procesu lijevanja dosta razgovarali o različitim majmuna, njihov način života. Bilo je jasno da je stidljiva i skromna djevojka ljubomorna na majmuna - tako slobodan da se izraze, tako aktivan u kretanju i kao fleksibilne kao gimnastičar.

U sljedećoj lekciji roditelji žalili da je djevojka dom neobično sam hirovita, kada je morao da ide u krevet, uvrijedio na kratko, ponašala agresivno, ako je nešto ne sviđa. Zajedno s pretpostavke su roditelji da sanja o majmunu, ali bez njega, on predstavlja početak majmuna kćeri, pokazuje sve kvalitete koje su navedene u zadnjem satu. Zajedno s psihologom, odlučila nastaviti modeliranje, ali sada su majmuni na drvetu, jede banane, skakanje s grane na granu. Razgovor je sada usmjerena na tome da ovaj majmun koji ne sluša i čini ono što ona voli. Kako se ne bi se omesti od teme psihološkog rada, bilo je potrebno miješati gline za proizvodnju drveta, t. Da. I opet je puno smeđe materijala. Metodom pokušaja i pogrešaka, ne znajući kako bi dobili smeđu, pokušao miješati crvenu i zelenu glinu u jednakim omjerima. Vrlo brzo smo dobili veliki grumen Brown, iz kojih se može napraviti stablo, pa čak i otišao malo. Zajedno su slavili majmuna, jer ona jede zdrav i hranjiv hranu (banane i druge egzotične plodove), koja ne samo da je skakanje na drveću, ali i slušati domaćica, a njihova fleksibilnost i aktivnost može biti teško u školskim sportovima.

Postupno, djevojka je naučio upravljati njegov „unutarnji majmuna” čiji se lik oblikovani i okupio, postalo je sve uspješniji kod kuće i na teretanu. U naknadnom lekcije opet osjetio potrebu da dovede majmuna, a sada psiholog ovdje bio zbunjen: više nije bilo crvene ili zelene ili crne gline, kao i potrebu da se oblikuje cijelu obitelj majmuna u djevojku manifestira nestrpljivo i dovoljno oštro. Razmišljajući kako da biste dobili smeđe, odlučili miješati narančasta i siva. Rezultat nije bio mrak kako bih želio, ali dodajući malo plava, rezultat je još uvijek zbunjen cijelu obitelj smeđih majmuna. Ovaj put djevojka za rješavanje obiteljskih problema, raspravlja ponašanje majmuna i čovjekolikih majmuna-roditelji-djeca. Psiholog joj je pomogao naći ispravan pristup komunikaciji sa svojim bratom, ocem i majkom, bez gubitka aktivnosti nije ograničena i ne krije u svojoj sobi.

Psiholog ne pokušava naučiti dijete da se miješaju boje, ne naučiti kako da biste dobili smeđu boju boje s likom velikih crteža ili nedostatak boje. Glavno je da rade sa slikama, što može biti vrlo atraktivan za dijete, i uz pomoć kojih je mogao riješiti svoje goruće probleme. Ipak, ovo znanje nesvjesno postavio u djece, i oni su, pored psihološkog rada na sebi, dobiti više znanja o tome kako dobiti smeđe ili kako smanjiti pahuljica kako bi kiša u staklenku ili kako saviti papir brod. Znanje se ponavlja kod kuće ili u vrtiću, prikazani su s prijateljima, što dodatno daje povjerenje bilo koje dijete.