Introspekcija sat (na ruskom): planovi, dijagrami i primjeri. Introspekcija lekcija u ruskom jeziku na GEF

Ponekad je lakše razmišljati, pripremu i provođenje dvije javne sjednice u nizu od analizirati svoje istu lekciju. Vi sjesti ispred monitora računala ili list papira ... a tu je i osjećaj da si stonoga, koji je pitao koji je od nogu napraviti prvi korak.

U stvari, sve je jednostavno: ne morate razmišljati o tome koje stopalo počnete hodati, ali o kojima na kraju dolazi i kako to učiniti. Glavna stvar - da imaju pred očima plan. Radi jasnoće, neka nam se analizirati određeni predmet školskog kurikuluma. Provesti, na primjer, introspekcija pouka ruskog jezika.

Uloga samorefleksije u nastavnika radu

Introspekcija - korekcija greške prilikom planiranja svoje postupke za dugo razdoblje. Na primjer, nakon proučavanja temu „atributivni ZAMJENICA” učenici pisani test. Rezultati su bili lošiji nego se očekivalo. Zašto? Odgovor pomaže pronaći samoonaliz lekciju. Ruski jezik - komplicirana tema. Možda, kako bi se postigli najbolji rezultati treba pronaći druge načine rada sa studentima? Nastavnik koji se mogu analizirati svoje refleksivne aktivnosti, razumjeti ono što je radio u razredu, malo je vjerojatno da bi se utvrdila rad tako da udovoljava zahtjevima GEF.

Introspekcija lekcije možete:

1. Pravo na formulirati objektivna aktivnost nastavnika i studenata.
2. Pogledajte odnos između onoga što je potrebno za postizanje i sredstva kojima to može biti učinjeno.
3. Jasan plan i postizanje rezultata u nastavi.
4. Motivirati učenike da steknu znanja, za dobar ishod.

Vožnja introspekcija ruske lekcije

Ovaj program je pogodan za samo-procjenu bilo kojoj temi

1. Opći opis klase, koja uključuje analizu kao postotak:

• ukupni razvoj učenika;
• učeničkih poznavanje ruskog jezika;
• osobni razvoj.

2. Odnos proučavao slike s prethodno prošao.

3. Karakteristike ciljeva za zapošljavanje:

• obrazovanje;
• obrazovni;
• razvoju.

4. Lekcija plan. značajka:

• materijal za obuku, koji će se razmatrati u razredu;
• metode poučavanja;
• metode poučavanja;
• oblici organiziranja studentima aktivnosti.

5. Analiza nastavne segmenata. Kako koristiti pedagoške i didaktičke metode utjecaja na asimilaciju studenata da uče gradivo?

6. Analiza komponenata nastavne:

• djelotvornosti primjene;
• Krajnji učinak.

7. Funkcionalnost:

• da li je odabrana klasa struktura opravdan;
• bilo razini opće razine klase zadataka;
• Analiza kvalitete odnosa između klasa i učitelj.

8. Procjena konačni rezultat:

• Odlučnost da je na rasporedu cilj postignut na sjednici;
• ako nisu ispunjeni, ona je iz nekog razloga;
• zaključak.

Plan introspekcija pouka ruskog jezika će se provoditi pod istu shemu.

Zahtjevi za introspekciju sat

Analizirati rad nastavnici ne naviknu - to je dio njihovih funkcija. No, kako s maksimalnim objektivnosti analizirati ono što je učinio, kako se izvući lekcije introspekcija (ruski) u GEF? Uostalom, s formalnim pristupom ova važna aktivnost će biti apsolutno besmisleno. Dakle, morate znati zahtjeve iznijeli federalnim državnim obrazovnim standardima, te u skladu s niže algoritam.

Analiza skupini djece

Preliminarna studija o sljedećim pitanjima vezanim uz osobne karakteristike i vještine dječje kolektivno samo-analize pokazuju lekciju. Ruski jezik - jedan od osnovnih predmeta, tako da je posebno važno za uspješnu asimilaciju.

1. razina razreda treninga: sposobnost da komuniciraju jedni s drugima u radu i komunikacijske procjeni vještina rezultata svog rada i da je kolega.
2. Koja vrsta komunikacije je dominantna kod učenika grupi? Natjecati ili surađivati? Postoji li vođa?
3. Što se tiče tima motivirani za stjecanje novih znanja ruskog jezika i uspješnu školu?
4. Prosječna razina asimilacije obrazovnih materijala na temu klasi.

Pitanja za analizu učinkovitosti nastavnih metoda koristi u razredu

Najvažniji faktor je kvaliteta samopregleda je objektivna procjena učinkovitosti metode koje ste odabrali za sat, taktika lekciju. Ako postavite sebi sljedeća pitanja i Frank odgovore na njih, introspekcija lekcija (ruski jezik) provodit će se u cijelosti.

1. Kako je rad organiziran na satu ruskog jezika?
2. Ono što je bilo planirano da se studiji, značajan temi?
3. Koliko duboko to znate?
4. Pojmovi naučili u razredu: je vezan za prethodni i kako?
5. Koliko je jaka veza saznao da se može objasniti u razred u sljedeću lekciju?
6. Koliko duboko studenti znaju prethodni, važno za razumijevanje proučavanje tema materijala?
7. Kao studenti studija materijal?
8. Uvođenje učenika u toj temi bila planirana i koliko dobro su to naučili?
9. Bilo sve planirane faze obrazovnog procesa su provedene i koliko dobro?
10. Bilo je trenutaka u razredu, kada su studenti koji imaju poteškoća u razumijevanju materijala, što se radi? Ako je tako, koliko je duboko?
11. Bilo svi materijalni kriteriji razvoja bili zadovoljavajući?
12. Zaključak.

Analiza procesa lekcija

Još jedna važna komponenta kada ćete potrošiti introspekcija lekciju. Ruski jezik - predmet nepredvidljive, kao u razredu često postoje situacije koje se ne mogu planirati unaprijed. U tom slučaju, cijeli plan vitka, pažljiv, precizan do posljednje sekunde klase vremena, može posustati.

Stoga, sljedeći set pitanja na koja treba odgovoriti odnosi se naučiti.

1. Kako korelaciji među sobom cilj lekcije i krajnji rezultat je da svi imaju vremena za to?
2. Jeste li uspjeli uspostaviti dijalog „učitelj - student”?
3. Hoće li to stvoriti situaciju uspjeha na početku razredu?
4. Kao što je doveo u pozornost učenika na proučavanje novu temu?
5. Kao održan aktualizaciju znanja?
6. Bilo studenti razumjeli akademski zadatak dodijeljen na njih?
7. U kojoj mjeri je kompletan zadatak?
8. Da li doći do neplaniranih situacija, ako će ih riješiti u smislu predmeta?
9. Koji su se oblici kontrole znanja u razredu? Jesu li oni opravdani u ovoj lekciji?
10. Da li je pouka bila cijela?
11. da li odgovara zahtjevima GEF-a, za koliko?
12. Koja razina interakcije vnutriklassnogo je pouka?
13. Odaberite najslabiji i najviše tešku fazu odnosa.

zaključak

Nastava zanimanje je vrlo odgovoran. Pisano je o obrazovnoj misiji čast i odgovornost mnogih linija: svečane, formalno, uzvišen. Dakle, samo želite da im želimo studente koji prelaze njihove nastavnike. Uostalom, u ovom mentora najveća nagrada i znak pedagoškog talenta - uspješni studenti.