„Francuski Lessons”: Analiza. Rasputin „Francuski Lessons”

Molimo pronaći u jednom od najboljih priča u radovima Valentin i predstaviti svoju analizu. Rasputin „Francuski Lessons” objavljen je 1973. godine. Sam pisac među njegovim radovima se ne emitira. On je rekao da on nije morao izmisliti ništa, jer sve što je opisano u priči mu se dogodilo. Fotografija autor je u nastavku.

Značenje imena priče

Dvije vrijednosti imaju riječ „lekciju” u poslu koji je stvorio Rasputin ( „francuske lekcije”). narativna analiza može se primijetiti da je prvi od njih - neki posvećena temi sati obuke. Drugo - to je nešto poučno. To je ta vrijednost postaje presudan za razumijevanje namjeru priče koje nas zanima. Lekcije učio od strane nastavnika toplinom i ljubaznošću dječaka tijekom svog života.

Tko je posvećena priči?

Kopylovoy Anastasii Prokopevne posvećen Rasputin „francuske lekcije”, koji smo zainteresirani za analizu. Ova žena - majka od Aleksandar Vampilov poznatog dramatičara i prijatelj Valentin. Radila je cijeli život u školi. Sjećanja na životu djeteta postaviti temelje priče. Prema piscu, događaji iz prošlosti mogli zagrijati čak i kada na najmanji dodir.

Francuski profesor

Lydia M. u djelu pod nazivom svoje ime (njezino ime -Molokova). Pisac je 1997. opisao susrete s njom, rekao je publikaciju „književnost u školi”. On je rekao da je Lydia M. je u svom domu, a sjetili su se škole, selo Ust-Uda i mnogo sretnih i teškim vremenima.

Značajke priča žanr

Po žanru „Francuski Lekcije” - priča. U 20-ih (Zoschenko, Ivanov, Babel) i zatim na 60-70 (SHukshin, Kazakov i dr.) Cvjetala Sovjetski priču. Ovaj žanr ekspeditivno sve ostale proza reagira na promjene u društvu, kao što je pisano brže.

Možemo pretpostaviti da je priča - prvi i najstariji književnih žanrova. Nakon kratkog prepričavanja događaja, kao što je borba s neprijateljem, slučaj o lovu, i slično, to je već, u stvari, usmene povijesti. Za razliku od svih drugih vrsta i rodova umjetnosti, priča čovječanstva inherentne primordijalno. On je došao zajedno sa govorom i nije samo sredstvo za prenošenje informacija, ali i djeluje kao instrument socijalne memorije.

Karikature Valentin - realan. Prva osoba je napisao Rasputin „francuske lekcije”. to Analizirajući, napominjemo da ova priča može smatrati potpuno autobiografski.

Glavne teme radova

Početka rada, autor postavlja pitanje zašto se osjećamo krivnju svaki put kada se nastavnici, kao i njihovim roditeljima. I ne krivim te činjenice da je bio u školi, a za ono što nam se desilo nakon toga. Dakle, autor definira glavne teme njegova rada: odnos studenata i nastavnika, slika osvijetljena moralnu i duhovnu smisao života, postaje junak koji dobiva kroz Lidija Mikhailovna duhovnih iskustava. Komunikacija s nastavnikom, lekcije iz francuskog čelika pripovjedač obrazovanje osjećaji životnih lekcija.

Igra za novac

nastavnik u igri sa studenta za novac, čini se - nemoralno. Međutim, ono što je iza toga? Odgovor na ovo pitanje daje se u proizvodu VG Rasputin ( „Francuski Lessons”). Analiza omogućuje da otkrije motive koji pokreću Lidie Mikhailovna.

Budući da je u poslijeratnim godinama gladi nedovoljno hranjenih student, učitelj ga pozove pod krinkom ekstra klasa u svojoj kući u hrani. Ona mu šalje paket navodno od svoje majke. Ali dječak odbija njezinu pomoć. U suradnji s pretpostavkom nije bio uspješan: to je „urbani” proizvodi, a tvrdi da je učitelj. Lydia M. Onda nudi igru za novac i, naravno, „gubi” na dječaka na peni može priuštiti da kupi mlijeko. Žena sretna da je to obmana uspije. I to ne osuđuje Rasputin ( „francuske lekcije”). Analiza provedena od strane nas, omogućuje čak reći da je pisac podržava.

Vrhunac djela

Vrhunac djela dolaze nakon ove igre. Priča do krajnjih granica pogoršava paradoks. Učiteljica nije znala da dok takav odnos s odjela može dovesti do otkaza ili čak kaznenog progona. Nisam znao da je do kraja dječaka. No, kada je do katastrofe, počeo je razumjeti ponašanje njihove učiteljice dublje i shvatiti neke aspekte života u to vrijeme.

Završnica priče

Gotovo melodramatično finale je priča koja je stvorila Rasputin ( „Francuski Lekcije”). Analiza proizvoda pokazuje da je paket s Antonov jabuke (i dječaka oni nikada nisu pokušali, jer je bio stanovnik Sibiru), kao da su odjeci neuspjeli slanje tjestenine - grad hrane. Ovo finale, pojavio se nije neočekivano, i pripremiti nove dotakne. Srce sela nepovjerljiv dječaka u priči otvara ispred čistoće nastavnika. Priča o Rasputin iznenađujuće moderan. Pisac prikazan u njoj hrabrosti mladoj ženi, uvid u neznanju, začarani dijete, učio lekcije čitatelju čovječanstva.

Priča ideja je da naučimo osjećaje, a ne život u knjigama. Rasputin primjećuje da literatura - je trening osjetila, kao što su velikodušnost, čistoći, ljubaznosti.

protagonisti

Mi i dalje na analizu rada „Francuski Lessons” Rasputina V. G. opis glavnih likova. Oni su u priči o 11-godišnjeg dječaka i Lydia M .. Ona je u to vrijeme više od 25 godina. Autor primjećuje da je u njezinom licu nije bilo nasilja. Ona tretira dječaka sa suosjećanjem i razumijevanjem, mogao cijeniti njegovu predanost. Učiteljica u njegov učenik smatra veliku sposobnost učenja i bio je spreman da im pomogne rasti. Ova žena je obdarena suosjećanja za ljude, kao i dobrote. Ona je morala patiti za tim kvalitetama, nakon što je izgubio posao.

U priči, dječak udari predanost, želja za učenjem i otići na ljude u svim okolnostima. U petom razredu, on je otišao 1948. godine. U selu u kojem je živio dječak, bio je samo osnovna škola. Dakle, morao je otići u okrugu centra, koji je više od 50 km, kako bi mogli nastaviti svoje obrazovanje. Po prvi put 11-godišnji dječak koji se našao odsječeni od svoje obitelji, poznate okoline. No, on shvaća da je zapinjanje njihove nade, ne samo porijeklom, ali i selo. Prema mještana, to bi trebao biti „učen čovjek”. A junak je stvaranje sve napore da to učini, prevladavanje nostalgija i glad kako se ne bi neka svoje sunarodnjake.

Dobrotom, mudar humora, humanosti i psihološki precizno oslikava odnos s mladom učitelj učenik gladan Rasputin ( „Francuski lekcija”). Analiza rada predstavljen u ovom članku pomoći će vam razumjeti ih. Polako teče priča, bogat svakodnevnim detaljima, ali to bilježi ritam postepeno.

Jezik djela

Jednostavna i ekspresivni istodobno djela jeziku, koje je autor - Valentin Rasputin ( „Francuski lekcija”). Analiza njegovih jezičnih značajki otkrivaju vješti uporabu priča smještena izraze. Autor tako traži slike i izražajnost radu ( „prodati hrabrosti”, „iz vedra neba”, „bezbrižno”, itd).

Jedan od jezičkih mogućnosti je prisutnost zastarjelih vokabulara, što je tipično za vrijeme djelovanja proizvoda, kao i regionalnim riječi. To je, na primjer: "doma", "kamion", "čaj", "poshvyrkat" "brbljanje", "bali", "hlyuzda", "pritayka". Nakon analize priče Rasputin „Francuski lekcije” sebe, od vas će biti u mogućnosti pronaći druge slične riječi.

Moralna vrijednost proizvoda

Glavni lik priče je morao naučiti u teškim vremenima. Glavni izazov za djecu i odrasle su poslijeratnih godina. Kao dijete je poznato da se mnogo oštrije i svjetlije nego percipira i loše i dobro. Međutim, poteškoće i temperament lik i protagonist često manifestira kvalitete kao što su odlučnost, samokontrole, osjećaj mjere, ponosa, snage volje. Moralna vrijednost proizvoda je pjevanje vječne vrijednosti - humanost i dobrotu.

Stvaranje vrijednosti Rasputin

Kreativnost Valentin Rasputin stalno privlači nove čitatelje, jer je broj domaćih, svakodnevno u svojim djelima uvijek postoje moralni zakoni, moralne vrijednosti, jedinstvene likove, kontradiktorne i složeni unutarnji svijet likova. Razmišljanja pisac čovjeka, života, prirode pomoći naći u svijetu oko sebe i po sebi neiscrpne rezerve ljepote i dobrote.

To zaključuje analizu priče „Francuski lekcije”. Rasputin sada pripada klasičnih autora, čija djela su učili u školi. Dakako, to je majstor suvremene književnosti.