TRIZ u vrtiću. TRIZ tehnologija u vrtiću. TRIZ sustav

„Nema ništa lakše nego da uče nešto što je zanimljivo,” - ove riječi koje se pripisuju poznati znanstvenik Albertu Eynshteynu, čovjek navikao razmišljati na originalan i neobičan. Danas, međutim, dosta studentima pronaći proces učenja nešto zabavno i uzbudljivo, a, na žalost, ova netrpeljivost očituje u ranoj dobi djeteta. Što nastavnici moraju uzeti u prevladavanju tupost obrazovnog procesa? Kao što je već vrtiću kako bi se djeca odrastaju misleći osobu? Mnogi nastavnici su naučili iz vlastitog iskustva da je sustav TRIZ - Teorija inventivne rješavanja problema - je učinkovit alat u postizanju tih ciljeva. Što je njegova bit? U praksi, možete koristiti ovu tehniku u vrtiću?

Osnovni koncept tehnike

U početku Genrich Altshuller razvio svoju teoriju za rješenje tehničkih i inženjerskih problema. No, s vremenom, osnovni principi i preselio se u pedagogiji, svake godine dobiva nove obožavatelje. TRIZ sustav u odgoju djece - to je praktična pomoć za dijete kako bi pronašli najbolje rješenje problema ili situacije. Princip je: „Tu je problem - riješiti ga sami”, ali metodom pokušaja i pogrešaka, a do algoritma razmišljanja, što dovodi dijete na bolje rješenje.

Za razliku od konvencionalnih pristupa poučavanju

Klasična pedagogija pretpostavlja da je dijete jednostavno kopira ili oponaša djelovanje učitelja.

Prema razvojnom pedagogije, klinac ima puno slobode da misle za sebe, već i ključnu odluku u rukama nastavnika. Mi ilustriraju ove pristupe kao primjer.

Pretpostavimo da u vrtiću za svu djecu iz iste čaše. Kako joj se? Klasičan pristup: učitelj daje svaki od pojedinačnih naljepnica ljepila na svoju šalicu i pitao djecu da ponovite tu radnju. TRIZ u vrtiću će biti ovako: potaknuti dijete da se i naći razlike u šalicu. To zahtijeva više vremena? Možda. Međutim, djetetova mašta može utjecati na njegovu originalnost i neobjašnjiv, a to će biti njegovi informirane odluke.

Praktična primjena vrtića

Za uspješno primijeniti TRIZ u vrtiću, učiteljica je važno dobro razumijevanje pojmova kao što su načelo kontradiktornosti, korištenje svih resursa, idealan konačan rezultat i tako dalje. Međutim, to nije nužno za djecu predškolskog uzrasta slikati tehnički arsenal TRIZ - to je bolje da se malo više prakse. Na primjer, dijete je slomljena igračka. Koristeći princip suprotnosti, moguće je odrediti da li je to dobro ili loše. Najvjerojatnije, odgovor je „loše”. Tada stupa na snagu korištenje intelektualnih resursa: kako ga se može koristiti u ovom trenutku? Kao stalak? Ili je to supermashinka da mogu voziti na tri kotača?

Primjer metode primjene u vrtićima

TRIZ tehnike u vrtiću ne zahtijeva posebno dodijeljena vrijeme - to je stvar mišljenja i pristupa djeci. Na primjer, čitanje s djecom nekakvu bajku, moguće je analizirati strategiju protagonista.

Ako se okrenemo na klasični pjesmica o bika koji „završava odbora, sada sam pao”, možete potaknuti djecu na razmišljanje o sljedećim pitanjima: kako pomoći glavoč ne pada? Pustite ga zaustaviti. No, on treba ići dalje, što da radim? Stavi još dostochku i tako dalje. Glavna stvar je da ne donositi odluke umjesto dijete i naučiti ga da razmišljati i analizirati situaciju iz različitih perspektiva i u smislu učinkovitosti. TRIZ tehnologija u vrtiću može dati zadovoljstvo i učitelju.

Dakle, ako već nadahnuo toliko žude, a odražavaju sa svojim štićenicima, a zatim pažljivo pročitajte sljedeće savjete.

Vješti korištenje TRIZ u vrtiću

1. Oduprite se porivu da predavanje i objasniti određene situacije za dugo vremena. Ako dijete ne razumije ono što želite od njega, potrebno je da se presele na razgovor za neko drugo vrijeme ili uopće ne dođe do njega.
2. Ne pritišćite na dijete s riječima poput „doći uskoro”, „mislim na sebe”, „to je u redu.” Vrtić TRIZ tehnologija znači da je bilo koja verzija mišljenje i vrijedna razmatranja. Osim toga, dijete uči razmišljati progresivno, a zadatak učitelja - za pomoć, a ne na silu.
3. Ne zaboravite pohvale. Naravno, to mora biti iskrena i specifičan. Neka se dijete osjeća siguran u komunikaciji i izražava svoje najsmjelijih ideje.
4. Graditi na znanju i pojmova koje je dijete tečno. Kako izgraditi lanac od hipoteza koje moraju biti u potpunosti svjesni ovog problema i situacija.

Nakon što je već osnovnu ideju o tome što TRIZ metodologije u vrtiću, i sjećajući se ovih savjeta, možete jednostavno napraviti neke od igara. Oni ne samo kao djeca, ali i odjeveni cijelu teoriju u stvarnosti.

Netko tko živi u teremochke?

Cilj: naučiti dijete element analize, kako bi ga potakle primijetiti zajedničke znakove u usporedbi.

Trebate: šarene slike različitih objekata, kao što su kruške, rukovati, kuća, torba, lonac, cvijet i tako dalje. Možete napraviti prazne ili ih s djecom. Za tavanima idealan za veliku kutiju ili ormar - dječja mašta im kaže sve.

Uvod: sjetiti s djecom bajke „Teremok” i ponuditi ga igrati onako kako se to radi u zemlji Changeling.

Tijek igre: svako dijete zatvorenih očiju povuče svog crtanje i igranje za naslikao objekt. Majstor odabire tavanima domaćina - Changeling King, koji se zove svoje prijatelje na slavlje. Likovi se izmjenjuju dolaze na Towers. Prvi gostujući pita

- Kuc, kuc, tko teremochke živote?

- Ja - ... (pozivi, na primjer, cvijet). A tko si ti?

- Ja - ... (pozivi, na primjer, kruška). Neka mi Mansion?

- Pushcha, ako kažeš, ono što izgleda kao ja.

Ocjene pažljivo usporediti dvije slike i imena naći zajedničke točke. Na primjer, može se reći da je cvijet, i kruške imaju granu. Nakon toga dolazi prvog sudionika u Mansion, ali vlasniku već kuca sljedeći gost. Važno je održavati prijateljsku atmosferu: ako netko ne može odgovoriti, onda pomogne drugu djecu.

"Masha-rasteryasha"

Cilj: Osposobiti fokus, sposobnost da vidi sve potrebne resurse.

Prije utakmice, važno je uključiti elemente TRIZ. U vrtiću, to nije teško napraviti, jer je pažnja djeteta se nudi veliki izbor predmeta. Netko može pitati, pokazujući na objekt: „Za ono što ovaj kup na kojem je vrata na koje se ovaj jastuk?”

Uvod: kako reći djeci o rastreseni i zaboravni ljudi koji su zbunjeni i zaboraviti (ne zaboravite obrazovnu izlaz). A onda pitati: tko želi pomoći Masham-rasteryasha? Sljedeća utakmica se može provesti na dva načina, po želji.

1. Olovo je Masha. Bespomoćno gleda okolo, on kaže:

- Oh!

- Što se dogodilo?

- Izgubio sam (zove objekt, kao što je žlica). Što ću imati juhu (ili nazovite bilo koju drugu radnju)?

Simpatički pomoćnici počinju ponuditi vlastite rješenja problema: možete uzeti šalicu i piti yushku a zatim vilicom jesti bilo što drugo, i tako dalje ..

2. Razvoj igre je isti kao u prvom, ali uloga Masha-rasteryasha obavljati različite djecu, a ne samo vodeći. Na primjer, jedan je predložio bolju alternativu izgubljenog objekta, on je Masha. To osigurava da aktivnosti svih sudionika u igri.

Uloga igre u razvoju djeteta

To je samo dva primjera koji ilustriraju kako učinkovite metode TRIZ u vrtiću. Igre, naravno, može biti vrlo raznolik, jer učitelj je potpuna sloboda mašte. Ali ako na prvi nešto nije vrlo dobar, to nije razlog da se odrekne. Igra za razvoj djece u dobi od 3 do 7 godina je od velike važnosti, jer je u njezino dijete imitira okolna društvene uloge, tako da bi trebao pokušati naučiti kako kombinirati s igra TRIZ tehnologije. To je osobito važno, vjerujte mi, rezultat je vrijedan u vrtiću.

U kojoj dobi početi

Stroga pravila i određena ograničenja u tom pitanju. Međutim, važno je zapamtiti da je od prvih godina svog života, dijete počinje da se bavi tim situacijama to je on samo zahtijevaju pronaći održiva rješenja. Vjerojatno mnogi od nas su bili svjedoci ili sudionici u ovom razgovoru:

- Mama, svjetlo!

- Olya, stolica!

To TRIZ. Iako je, naravno, da je majka u ovom slučaju bio svjestan pristup koji se sada primjenjuju. Ona je upravo pomogla djetetu da se riješi problem, što je navelo ga je da misli i koristiti sve dostupne resurse za njega.

Posebno je važno koristiti TRIZ tehnologije u vrtiću, kad se djeca bave u nastavi i učitelja. Naravno, uspjeh svaka ima svoje: od neki klinci bolje oblikovati, a ne vući, a drugi - naprotiv. Međutim, obje imaju pozitivan utjecaj na njegov razvoj. Slično tome, TRIZ tehnologija u svakom slučaju će imati pozitivan utjecaj na mentalni razvoj djeteta i misli. Dakle, je li to zatezanje?

Utjecaj tehnike o vrsti djeteta svijetu

U predškolskoj dobi, dijete još nije formirana svjetonazor. Dakle, u ovoj fazi, uloga TRIZ u vrtiću je razviti analitički i komparativno razmišljanja, sposobnost pronaći moguća rješenja i odabrati najbolju.

No, u budućnosti ovaj trening će formirati misao, ne samo da je osoba, i osoba koja je uvijek u mogućnosti da se razvije. Ovo nije zatucan zloglasne osoba koja predaje i izgubio lice poteškoće. Ne, to je mentalni sklop koji prepoznaje prošlosti pogrešne zaključke i hipoteze, ali i dalje se krene naprijed s povjerenjem. Ove osobine su toliko cijenjena u suvremenom društvu. Cilj orijentiranih osoba i vidjeti ako se analizira prednji dio tupa ugla, shvaća da je možda od gline ili papira, i svladati ga troše dodatne snage.

Odabir svaki

Naravno, svaki roditelj ili učitelj sam će odlučiti kako se nositi s njom s djecom. Međutim, uvijek je korisno razmišljati o: ono što želim vidjeti dijete ili štićenika povjeriti meni? Ako su sve težnje i nastojanja da se slati samo nešto da odgovaraju fizičke potrebe i osigurati minimalnu bazu znanja, a zatim raste onda razmišljati i svestran osobnost? U ovoj dobi od vreve i užurbanog ritma ponekad je teško naučiti nešto novo, ali rezultat je vrijedan! U svakom slučaju, uspon brda počinje s prvim korakom. A tko zna što skrivene mogućnosti i ogroman potencijal se može otvoriti samo po sebi, pomoću TRIZ? Glavna stvar - ne bojte se srušiti stereotipe nastavi i tražiti nove pristupe. Naravno, savršeni učitelj ne postane netko, ali težiti tom cilju može biti konzistentno!