Smiješne skečeve na izlaz 4. razred o škole od roditelja

Na kraju djece osnovne škole nužno potrebna smiješne skečeve na utičnicu. 4. razred završio, a ona neće vjeverica zviždaljku! U stvari, to je vrlo važno razdoblje u životu svakog studenta.

Kratki Interludes od chetveroklashek

Studenti sami mogu podnijeti skice na maturalnu zabavu. Stupanj 4 - smiješno dečki koji vole pretvarati da bude učitelj. Dakle, nastavnici i studenti nesretan-humorists igrati dobro djece. I svaki thumbnail trebao predstavljati druge umjetnike: neka, kao živo slajdova, promijenite smiješno mini-scene na diplome. Grade 4 će moći podnijeti priče kreativno i sa dovoljnim smisao za humor!

thumbnail prvi

Učitelj: „George, koji je napisao esej si jučer? Odgovor mi istinu! "

Bosiljak: „Marina V., ja stvarno ne znam! Jučer sam otišao u krevet rano ... "

Popis se nastavlja, koja prikuplja scene na izlazu (4 razred) iz škole života je još jedan prizor.

thumbnail drugi

Učitelj: „Tanya, možete nas nazvati, molim te, šest životinja koje žive u Africi!”

Tanja: „Sa zadovoljstvom, Galina! To je dva i četiri krokodil papiga ... "

thumbnail treći

Učitelj: „Kolosov, idite na brodu i da nam Puškina pjesmu, kojom sam jučer u kući!”

Kolosov van, stoji na ploči i preuzima njegov nos.

Učitelj: „Kolosov, slušam!”

Kolosov: „Kako je, Irina ja? Ne kažem ništa ... "

thumbnail četvrti

Nastavak koncert sobu, gdje djeca predstavljaju scene na diplome (ocjena 4) o školi smiješno i ironično, ali drugu scenu.

Učitelj: „Newbie? Idemo upoznati! Ivanov Nikita. U redu. Dakle, da li ste razgovarali u razredu? "
Nikita: „Uopće ne! Sjedim kao miš. "
Učitelj: „Možda volite otpisati susjeda?”
Nikita: „Da, ti! Nikad u životu! "
Učitelj: „Dakle, razbija se borite sa svojim prijateljima?”
Nikita: „Nije za što na svijetu! Ja sam vrsta kao Djed Mraz na Novu godinu stabla! "
Učitelj: „To je čudno ... zašto ste onda u posljednjoj svojoj školi izdali takvu strašnu reakciju? A imate li barem neke nedostatke? "
Nikita: „Pa, postoji jedna mala ... lažem puno ...”

thumbnail peti

Učitelj: „testirati svoje vještine u gramatici. Dovoljno je probati, Daniele, napraviti rečenicu s prijedlogom „na”. Pa ... "

Daniel: „Krokodil se popeo na drvo.”

Učitelj: „Što ste izmislili, Daniele! Pa zašto krokodil popeo na stablo?! "

Daniel: „Krokodil nekako popne na stablo, dakle, da je prijedlog bio prijedlog” na”. Ali zašto kulushata butyavok tryamkayut? Nije jasno. Oni su dyubye i zyumo-zyumo nekuzyavye ... "

thumbnail šesti

Učitelj: „Max, od vas se traži da Marina odgovor. Za savjet, ja ću te „dvije” set. A ti bi trebala stidjeti! "
Maksima: „Dva za jedan trag? Zatim, Lidia, morate me sada četiri, jer sam još uvijek zatraži i Sasha! "

thumbnail sedmi

Učitelj: „Belkin će vam ispraviti kada je dvojka iz matematike?”

Belkin: „Da, blog sam jučer to popraviti, Galina Ali magazin ne radi ... Ali ti si ga trajno s njim nositi, a nastavnici neće me pustiti!”

Sporedna stvar-improvizacije s nastavnicima i roditeljima

Ova verzija reprezentacije sličica može biti u obliku natjecanja timova roditelja - natjecanja Jolly roditelje (CWR).

Za njegovo ponašanje nazočne majke i očevi, kao i djedovi i bake, tete i stričevi, starija braća i sestre trebaju biti podijeljeni u dvije skupine, svaka skupina treba smisliti samog imena. Zatim unaprijed pripravi odgovori distribuiraju kapetane, tako da su obje momčadi imale jednak broj gotovih opcija.

Učiteljica pita pitanje za obje skupine, jedna dolazi sa svojim odgovorom, a drugi je koristiti gotove opcije. Roditelji u ovom slučaju predstavlja studente. Dobiveni su vrlo smiješne skečeve na izlazu (4 klase)! Kratko i superprikolnye su diverzificirati ugodan odmor. Procijeniti učinkovitost može žiri, koji je odabran od momaka.

Varijante odgovora spreman za roditelja natjecanja

Zahvaljujući roditeljima smisao za humor, a to natjecanje može rođenje nove smiješne scene i mature (klasa 4) - kratko i ironičan, kreativni i optimističan.

Prvo pitanje

Učitelj: „Dobro razmisli! Evo pitanje: Tko bi to mogao biti? Zatražite svim članovima tima povezati svoj smisao za humor!

Marljiv i pospan,

Lijeni i vrijedni,

Huligan i uzgajaju,

Vitak i dobro hrane.

Pa tko bi to mogao biti? "

Naravno, odgovor leži na površini - to je učenici. Ali svrha natjecanja - pokazati scene na diplome (ocjena 4) smiješno i zabavno. Dakle, vjerojatno ironično odgovor koji se daje roditeljima - tata.

Drugo pitanje

Učitelj: „Sada provjerite brojeve znanje. Andryusha majka dala na svitak od 29 rubalja. Zamolio je svog brata da sok od više od 14 rubalja. Koliko novaca je Andryusha? "

Odgovor može biti dva. Prvi - uopće ne, jer je brat molio Andrei novac, koji je dao moju majku. Drugi odgovor - 129 rubalja, jer je njegov brat nije bio sitnice, a on je dao stotine.

Treće pitanje

Učitelj: „Michael, tvoj esej koji je napisao dom o svom voljenom psu, iz nekog razloga nepoznata mi, od riječi do riječi, kao esej koji je isporučio tvoja sestra je učiteljica. Nećete biti tako ljubazni i razjasniti je li razloga za to? "
Pomoćni odgovor je: „Pa što je tako čudno, ako smo živjeli u kući je samo jedan pas?!”

Scene na samom izlazu (4 klase) od roditelja

Tako je došao dan kada je službena-pervashi djeca pretvorila u učenike srednjih godina. I u tom periodu bilo je puno stvari drugačije ... i smiješno i glupo i tužno. Dakle, sve to pustiti i prikazati smiješne scene. Na diplome klase 4 ne ide to samo bliski krug s kolegama, na blagdan dobrodošlice i roditelja. To su oni, zajedno sa svojim potomcima „ottrubili” je to vjerojatno najteže prve školske godine. I oni su zaradili pravo na ovaj denok zezanciju i oblače u kostime, to je njihov praznik previše.

Zato je skripta biti sigurni da su scene na izlazu (4 klase) od svojih roditelja. A činjenica da oni imaju nešto za reći, ne raspravljati!

Sporedna stvar, na osnovu riječi igre

Razumijevanje značenja frazeologije u pitanju ljudi odjednom. U prvoj, drugoj, pa čak i treće klase djece još uvijek ne znam kako razlikovati doslovnom i prenesenom značenju mnogih izraza. U tome i možete igrati, pisanje smiješne skečeve na utičnicu.

Ocjena 4 je već sasvim svjesno percipira po mnogima dobro uspostavljen izražavanja. I minijature kako navodno odrasli, a ne djeca doživljavaju idioma u doslovnom smislu, nužno rassmeshat djecu. Igrajte na riječima, ironične priče povezane s uporabom homophones i homonimi, pomoć dolaze i igraju stvarno smiješne skečeve na izlazu. 4. razred - to je gotovo odrasla ljudi koji imaju smisla za humor i koji su u stanju cijeniti ironiju.

Thumbnail „krv iz nosa.” Zakon Jednog

Vi ćete uživati u svim scene sporne roditelje. Na završetku studija u 4. razredu smiješne priče o odraslima koji ne razumiju jedni druge, i zahtijevaju da njihova djeca razumiju, to je moguće izvesti pojedinačne koncert brojeve.

On je sjedio na stol za računalo i otac igra u „tanchiki”. Uključeno tužno sina - to može također predstavljaju odrasle, dodaje ironiju na SideShow.

- Tata, ja imam puno problema! Bio sam pitao vrlo neobičan sastav na temu ... Pomozite mi doći, zar ne?

Otac (dalje igrati):

- A što je ovo tema?

sin:

- Tamara Petrovna je rekao: „Sve se sutra donijeti na nastavu u razredu - krv iz nosa!”

Otac u čudu stavlja na stranu navigacijsku tipku.

- Što to govoriš? Esej pod nazivom „krv iz nosa?” Što čudno počelo trenutni školski program ... Što nije došao da bi roditelji iz ravnoteže. Dođi ovamo knjiga sada smisliti nešto za vas.

Sin stavlja na stol knjigu, otac ga počne pisati nešto, a dječak pokupi joysticka i igra se nastavlja roditelja.

Thumbnail „krv iz nosa.” Zakon II

Mogućnosti napisao papa smiješan spisa može biti mase. To je u njemu nalazi smisao scene na izlazu (ocjena 4). Pjesme i pisani kao parodija poznatih klasika, će se dodati na sličicu za humor i smijeh. Jedna od opcija ovdje prikazanih.

Jutro sljedeći dan. Učiteljica s bilježnicom u ruci briznula u redateljevu uredu.

- Ovo je nečuveno! Vi - redatelj, morate nešto učiniti!

redatelj:

- Smiri se, Tamara Petrovna, i recite nam što ste tako zabrinuti.

- Ne samo da vam kažem, ja ću pročitati! Vovochki esej na temu „krv iz nosa!”

Nakon što se u veljači zimske sezone

došao sam iz kuće, bio je veoma hladno.

Bio sam prilazi susjed - medvjed Raven -

I tako oštro na lijevoj strani, široki na nos!

Iz desnog oka onda prska iskra

Nos, naravno, šiklja krv ...

Ali ja ponosno ustane i bez proviriti

Otišao sam u dućan kupiti mrkvu tamo.

redatelj:

- Yasnenko ... otišao sam, kako kažu, s mrkvom ... A od tebe, Tamara Petrovna, nesretan? Esej na temu, napisana u stihu. Mislim da se može smatrati izvrsnim.

učiteljica:

- Što je tema? „Krv iz nosa” - je, po Vašem mišljenju, bila je tema djela?

redatelj:

- Ne znam ... Sjećam se, bio sam prisutan u ovoj lekciji, a uši čuo, kao što ste rekli djeci napisati esej, „krv iz nosa.”

Zaključak scene na diplome (ocjena 4) o školi mogu pobijediti, tako da učitelj zgrabi glavu i radi izvan ureda. Direktor i sliježe ramenima, podigne knjigu, a vidljivo je zadovoljstvo čitati poeziju u sebi, geste prikazujući ono što se događa u njihovom djelovanju.

Minijaturni „Da li ti - ne to učiniti?”

Hura percipira i djeca, i odrasli na temelju homophones scene. Na završetku studija u 4. razreda smiješne dijaloge, osporava od strane roditelja, ne možete igrati kao glazbeni sobi, kao i da su zapravo događa u ovom trenutku. Na primjer, u vrijeme kad su svi zauzeli svoja mjesta, središte lijevoj olova, tišina, odjednom kucanje na vratima. A onda je na pragu se pojavi razbarušeni otac jednog od učenika.

- O, oprostite mi, molim te! Ovaj 4 „B”, zar ne? - to ide u drugi roditelj, koji ima kaskao za mjesto, stavljajući na njega debelu knjigu. Dođite uklanja folio setovi, stavi knjigu na krilu. - Ja vas vidjeti tamo - ako ne?

- Što izlio? Odakle ti ovo? Ništa, ja ne zaliti!

- Ne ulije! Ti me ne razumiješ! Pitao sam: „Je li ti - ako ne”

- I dalje ne zavija! - sugovornika napete smije. - A gdje onda oni zavijaju? A, oprostite, zašto oni zavijaju?

- Ne, ne ... ti Gospodine, Bože moj, tražim oko vas: Jeste li - nisu li tamo?

- Ne, - sugovornik očito uvrijedio. - Nisam grintav.

- Pa, nitko nije urlao. Samo sam se pitao na početku, ako si to ti - ne znaš ...

- Mislim da je osim tebe, nitko ne razumije što znači.

- Ne, siguran sam da nisam sam i sve mi ...

- Uzmite i problema pojasniti tko je „mi”?

Kaskao obeshrabreni osvrće nesigurno okružuje sadašnje ruku:

- Vi, mi, vi, mi ...

- Tko pere?

- Zašto si mi zbunjen cijelo vrijeme? Govorim o svima nama: ti, mi, vi, ja!

- To je, kao što ja to razumijem, kažeš, sve oprao ovdje? A tko se ne pere, ne mislite? Od kojih pričaš ovdje? Ne znam da li ja?

- Što se trguje?

- Da sam vas pitati: „Ne o meni?”

- Oh, stvarno osjetiti radost znajući da se ne razmjenjuju?

- Dosta! Dopustite mi prenijeti na novo mjesto. I vratiti se, molim te, do mene je moja knjiga „Mitovi i legende”.

- Ne kažem! Vi Kazan? Vrlo, vrlo lijepo! Ispada da smo mi zemljaci! Ja sam također rodom iz Kazana!

Očevi zagrliti i sjesti na svoja mjesta.

Minijaturni „na engleskom jeziku lekcije”

Naravno, ne bez kulisa na diplome (ocjena 4) oko škole, koji su ismijavali lijeni student, ne radi domaću zadaću.

Učiteljica se odnosi na učenika:

- Dobar dan, Nick!

- Dobar dan, Elena Stepanovna, to jest, ispričavam se, Helen Stivovitsh! - Dječak pažljivo oponaša engleski izgovor.

- Danas se napokon naučili vokabular riječi?

- Kaneshn Helen Stivovitsh!

- U redu. Reci mi, što na engleskom jeziku će biti „rajčice”?

- Pomidorling!

- krumpir?

- Kartofeyshing!

- Pa ... Zamechatelneyshn situeyshin! Za otvetiling ti edinitsiling. Ti me ponimeyshn?

Poznavanje poslovica - velika snaga!

Kao zanimljivih scena na diplome (klasa 4) za djecu mogu poslužiti ovdje je dijalog.

Marina: „Petya, opet igrati računalo! Izreka ste naučili? "

Petka (ne podižući pogled iz igre): „Naravno! Možete provjeriti ... I - samo ga, pa mu se! Pa, dobro, dobro ... Nemoj bježati, lažeš! "

Marina: „A kad odrasteš samo! Put prema dolje tipku i odgovori mi! Idem početi govoriti, a vi ste ga i dalje. Kaša ulje neće pokvariti ... "

Petka „rekao je ... ne pohlepni 7 i staviti dodatne zareze u diktatu!”

Marina: „Onaj koji traži uvijek će se naći ...”

Petka „... Mislio snalažljiv tijekom kontrole i špijunirali u bilježnicu student!”

Marina: „Prijateljstvo i bratstvo više bogatstva ...”

Petka „... plakala pohlepni i uhvatio promjene brže od gospodara!”

Marina: "čuda ..."

Petka „... odlučili slab s obzirom na njihove prste u probušen čarape ...”

Marina: „Mnogi će se znati uskoro ostariti ...”

Petka „... Gubitnici uvjeravanja moju majku, hranjenje dnevnik na potpis ...”

Marina: „... zdravlje je dobro, hvala ...”

Petka "... sestra Valentina Pavlovna za cijepljenje!"

Marina: „slučaj - vrijeme i zabava ...”

Petka "... zauvijek!"

Marina (odabirom Petka joystick): „Pa, ne! Kraj, Petya, zabavu! Sjedni brzo za nastavu, i ne treba izmišljati ništa ovdje! "

Tale „Dvanaest mjeseci” na novi način

Know-how u modernom stsenaristike - ponavljaju stare, dobro poznate priče. Možete mijenjati i pjesme i filmove i priče kako bi se dobili smiješne skečeve na utičnicu. Razred 4. svibnja mogao dobro pripremiti „dvanaest mjeseci” s računom stvarnih događaja.

scena Jedan

Iza stola sjedi kraljicu, na ploči - svojim učiteljem.

Kraljica: „Kako umorne I diktata! Primjeri glupo! A taj „svijet oko nas” sa svim vrstama glupih članaka o godišnjim dobima, cvijeća, cvijeće i pečata, jelena! A najviše od svega - vaši zadaci idiotske "!

Učitelj: „A ipak sam se usudio pitati riješiti jedan od njih ...”

Kraljica: „Uh, kako je neugodno ... sjeći u glavu ... Pa, u redu, ali samo jedan”

Učitelj: „U čistini ujutro otapanje 15 tulipane. A za večeru i otvorio latice još 12 boja. Do večeri, cvjetanje tulipana bio je tri puta više nego u jutarnjim satima. Koliko boja otopiti u večernjim satima? "

Kraljica: „Silly čovjek! Ja definitivno će izdati dekret da vas izvršiti! Želim vam reći tko - kraljica ili vrtlar koji broji cvatu tulipani? Neću riješiti ovu zagonetku! Pitajte jedan! "

Učitelj: „Pa, vaša visosti ... kuhati čistiti za slavljeničkog večera 15 jesetre. Tada je mislio da to nije dovoljno, i očistiti još 12 riba. U ovom trenutku, njegovi pomoćnici također neumorno radio. Kao rezultat toga, stol ispostavilo da se pročisti ribu tri puta više nego kuharu početku očišćen. Kako jesetre očistiti pomoćnici kuhara za odmor večeru? "

Kraljica: „Ne, ti samo šališ, zar ne? Zašto Kraljica znam koliko ribe očistiti asistenti i koliko je kuhati? Definitivno glavu na ramenima ... Idemo spriječiti normalan zadatak, na primjer, o tome koliko su dekreti smaknuća kraljica TJ u jutarnjim satima, a koliko -. Danju i noću "

Učitelj: „A Vaša Visosti ... U problemima jer nije važno što su bili i što morate ništa učiniti kako bi se pronašli točan odgovor!”

Ovdje u dvorani slabo odjevena djevojka.

Djevojka: „Dobro, Vaša Visosti! Dopustite da se okrenem pitaš! "

Kraljica: „Ah, bi smanjiti i glavu ... No, s druge strane, dobro je što si otišla - barem neke zabave! Što želiš, drska djevojka? Govori brzo, ili ću vas izvršava svoju krvnika! "

Djevojka: „Činjenica je, Vaša Visosti, moja maćeha je došao do mene jedan zadatak - da joj donese cvijet orhideja u večernjim satima. I već stoljećima ne raste u našim šumama boja! Samo zla žena to objasniti? Ona je u školi „vanjski svijet” je samo jedan od dva su ... nalazit Interneta, vidjeli haljinu ukrašenu s orhideje i potpuno izgubio glavu. On želi istu svim sredstvima, da se pojavi u njemu za vas na loptu! "

Kraljica: „Pa ... I mogu vam pomoći nego”

Djevojka: „Pusti me prerezati staklenika, jedan mali orhideyku! A ne maćeha ja ne pljuvati povydergaet, vožnja noću na ulici i da ja natrag na spavanje sa svojim loptice u kutiji! "

Kraljica: „Evo kako! Pitam se ... Pa, recimo, ja ću vam izrezati orhideje u mom vrtu. A vi to učiniti za mene? Hoće li uspjeti riješiti problem o ribama? "

Djevojka: „Naravno da će biti u mogućnosti! Ja cijelo vrijeme njegove polusestre lekcije učiniti! - uzima komad Učitelja i počinje pisati tamo - to je spreman "

Učitelj: „To je nevjerojatno! Što pametna djevojka! "

Kraljica: „Pa, to je sjajno! Ako je tako pametan, neka ga onda i naučiti umjesto mene! I sami uredbe Potpisala! "

Učitelj: „A što, onda će s tobom, Your Highness?”

Kraljica: „Ja? I igraju računalne igre! "

Spušta s prijestolja, on sjedi u kutu svoje prijenosno računalo, potrebno je tipku i početi igrati. Djevojka nesigurno dolazi na prijestolje.

scena Dva

Ista soba. Djevojka sjedi na prijestolju, sa svojim učiteljem, oni nagnu nad izradi dekreta.

Djevojka: „A tko ne položi ispit nakon 4 razreda, napustiti drugu godinu ... i lišen vize, što omogućuje da napuste granice naše zemlje, tako da ih ne osramoti ruski zemlja ...”

Učitelj: „Tako je! Pa ipak, dodajmo: „Sve Losers od kupnje u trgovinama svih vrsta Goodies, nemojte ih pustiti na vožnju, zabraniti uključite računalo ...” "

Djevojka: „Tako je! Pusti me da potpišem ... ovdje samo dodati: „... i da bi ih se bave cijelo ljeto umjesto odmara jer ne uvlače nastavni plan i program” "

Djevojka je potpisao dekret, odmah ulazi krvnik, poslan bivše kraljice zatvara laptop i uzima joj pazuha, povlačenjem izlaz.

Kraljica nogama i viče: „Sada ću morati odrezati glavu! Gdje me vodiš? "

Krvnik: „Koliko? Da se uključe u svim ljetnih praznika, kako bi se položio ispit onda! Takva je naredba nove kraljice mudrosti! "