Parcijalni program - i ... skladan razvoj osobnosti djeteta u vrtiću

Parcijalni Program - čudna riječ za svaku majku koja razmišlja o radi ono što joj je dijete u vrtiću. Ipak, ne postoji ništa brinuti.

Parcijalni Program - dio predškolskog odgoja, sastavni dio oblikovanja identiteta.

Osim osnovnog obrazovnog rada, nastavnih aktivnosti uključuje dodatni, djelomični program. Što je to i što je svrha?

Djelomična programa u predškolskim - tečajevi i tehnika namijenjenih za razvoj fine motorike, čist govor, razumijevanje nastanka jezika i jezičnih oblika, razvoj asocijativnog razmišljanja.

Koja je razlika u odnosu na uobičajene partsionalnoy programa?

Ovi programi su dodatak glavnom programu razvoja djece u vrtiću. Najčešće, nastavnici koriste cijeli postupak od strane autora ili grupe autora. U knjižari u odjelu metodička literatura, možete pronaći knjige sa detaljnim opisima.

Predškolski odgojnu ustanovu ne može koristiti djelomično predškolskog programa. Ali onda djetetov život bi bio dosadan i pun obrazovnih igara i aktivnosti, a on ne želi da ih posjete.

Djelomični programi su dobri u tome što opisuju su već obavljeni drugih njegovatelja tehnike i odražavaju njihove rezultate. Na neki način, takvi programi mogu biti pouzdana. U svakom slučaju, izbor čini nastavnika upravljanja i vrtića.

Što je značenje djelomičnog programa?

Djelomični obrazovne programe usmjeriti dječju pažnju na način studija i zanimljive zadatke. Ohrabreni kreativnost i učinkovitost. U ovom jedinstvenom razdoblju, kada djeca su osjetljivi doslovno sve na svijetu, kreativne igre im mogu pomoći kao ništa drugo.

vrtić zadatak - stvoriti atmosferu jednakosti između djece, svako dijete dati priliku da rastu bez ugrožavanja na psihu i zdravlje.

Zato obrazovne aktivnosti su plaćati toliko pozornosti. Što više znanja o svijetu djeteta u vrtić će dobiti, više šanse da mora percipirati svijet oko nas, kako se nositi s opterećenjem u školi i kasnije u životu. No, pozitivan stav se počinje buditi sa samo tri ili četiri godine. Dakle, parcijalni programa - to je prilika za svako dijete.

Koji su djelomična programa?

Djelomična program u predškolskoj ustanovi su podijeljeni u nekoliko područja. Neki od njih uključuju proučavanje folklora, bajke, basne, pjesme i epskih junaka. To ne samo da daje djeci ideju o povijesti, ali i razvija memorijske odlomci iz bajke schitalok i jednostavni stihovi naučiti lako i primjer za samostalne djelatnosti.

Matematika programi su upoznati s jednostavnim aritmetičkih operacija i zadataka na oštrini, razvijajući tako racionalno razmišljanje.

Ovaj popis može se dodati i kazališne aktivnosti na proučavanju kazališne vještine. Čak i među djecom predškolske dobi jednostavan krug može imati izuzetnu popularnost, ako pravo pristupa organizaciji rada i procesa stvaranja predstave.

Osim toga, aktivnosti u vrtiću i usmjerena je na priobreschenie u duhovni svijet, učenje pravila bontona i pristojnosti.

Djelomična Program GEF

Naravno, aktivnosti vrtića je regulirano saveznim standardima. Djelomična GEF programa ukazuju na to da predškolsko obrazovanje bit će usmjerene na individualizaciji treninga, podržavati inicijative i aktivnosti djece u svim područjima suradnje s obitelji i pomoći roditeljima, aktivne učiteljima i drugog osoblja vrtića za obspecheniya ugodan boravak u vrtiću.

Za svako dijete je važno individualno uskladiti djelomičan program. GEF također vam omogućuje da organizirati u skladu s pravilima.

Predškolski obrazovna ustanova odabire obrazovne programe, ali moraju zadovoljiti federalne standarde.

Što je djelomična Cilj programa?

Načela parcijalnih programa su jednostavne. Postoji nekoliko područja obrazovanja. Oni se koriste pojedinačno ili u kombinaciji, postizanje bolji učinak.

Dijete su cijepljeni, na primjer, ideja o svakodnevnom životu, kultura stanovanje ljudi o životu i materijalnih predmeta iz kojih su izrađene, o svrsi i značenju pojedinih predmeta. Postupno, ne postoji samo razumijevanje svoje mjesto u svijetu, ali i želja za doprinos i zauzeti nezavisno aktivno sudjelovati u istraživanju.

Nadalje, moguće je dati ideju o veličini mjera, matematičkih entiteta, brojeva, slika, mjera i volumena. To pomaže organizirati znanje o svijetu u jednom sustavu s drugim ljudima.

Projektiranje u starijoj skupini uči razlikovati boje i geometrijskim oblicima stvoriti nešto na vlastitu i eksperimentiranje. Starija djeca su, teže zadatak postaje. Ali isto tako uzbudljivo.

Kao takva aktivnost utječe na djecu?

vrtića režim, u pravilu, odabrani racionalno: dijete ne dosadi, dobiva vremena za odmor i igru, bez određenu svrhu. No, važno je kako bi se osiguralo da su aktivni igre i aktivnosti koje nisu bile uzrok stresa.

Ne možete imati sat, tako da je za jedan odmah slijedi drugi, tako da nije ni imao vremena za odmor. Mnogi roditelji su uključeni obrazovanje, često pokazuju pretjerano teško. Oni vjeruju da je vrtić dijete nije dovoljno, i zato ga dovesti do dodatnih klasa.

U ovoj dobi ne moraju prisilno nametnuti neke klase. Kronični umor za dijete koje još ne počeo ići u školu - to je glupost, ali to je moguće ako se pretjerati s obrazovnom procesu.

Roditelji mogu pomoći?

Odmah obitelj, mama i tata, napraviti različite odluke o tome koliko vremena im dijete provodi u dječjoj sobi. Ako imaju dovoljno mogućnosti za vježbanje na vlastitu, nije potrebno da se u vrtić. Ako se slažete ovaj problem s otpadom, može se pojaviti samo u razredu u popodnevnim satima, ili obratno, u prvom.

Ostatak vremena možete napraviti svoj vlastiti odgoju djece. Parcijalni Program - to je dobra prilika za oba roditelja. Ne nužno postati stručnjak u ovom području, ali morate imati ideju o tome što razredi uče u vrtiću da kuća nije izgubio napredak.

To je korisno za stariju djecu. Na primjer, izgradnja u starijoj skupini mogla privući ne samo djecu nego i roditelje. A što bi moglo biti bolje nego igrati zajedno?

No, čak i ako je u vezi s poslom nema vremena da se bavi djetetom tijekom dana, moguće je posvetiti nekoliko sati u večernjim satima.

Koje probleme može zadovoljiti obitelji?

Osim teškim obiteljskim situacijama, kao što su nedostatak jednog roditelja ili zanemarivanja, obrazovanje može spriječiti i nekoliko drugih čimbenika.

Prije svega, važno je imati na umu da mala djeca su vrlo osjetljiv. Pa čak i kada žive u potpuno adekvatan, siguran obitelji, oni mogu imati problema. Na primjer, među vršnjacima. nastavnici Dječji vrtići ponekad postaju žrtve naizgled zlonamjerne šale. To ne bježati i djeca. Ponekad su u mogućnosti nemoralnih radnji. Ako roditelji primjećuju da im je dijete postalo povučen, ona ne želi razgovarati o tome što se dogodilo u vrtiću, ili u šetnju, to može biti znak da je netko uspio grubo s njim.

Riječi i djela druge djece može dovesti do stvaranja sustava koji će doslovno stati na put da žive u starijoj dobi.

Zlo nastavnici: mit ili stvarnost?

Osim toga, dijete može doživjeti stidljivost ili strah od učitelja. vrtić osoblje odabrano s karakterističnim temeljitosti. No, svaka situacija je individualna.

Predškolski obrazovna ustanova ne bi trebala ostaviti loše dojmove u djetetu.

Razgovori s upravljanjem i postupka samo će dovesti do nepotrebnog stresa i živaca. Bez obzira koliko dobro parcijalne programe u predškolskom, dijete, oni će samo biti dostavljena nemir, ako on vidi neprijatelja tutor ili zla vještica.