Obrazovanje: suština obrazovanja. opće obrazovanje

Kakav obrazovanja, koji je obrazovan čovjek, kao i mnoga druga pitanja o razvoju i edukacijskim procesima (uključujući u našoj zemlji) razmatrat će se i odražava se u ovom članku.

Što obrazovanje

To ne bi trebao dokazati činjenicu da je obrazovanje je najveća blagodat čovjeku. Bez toga, ljudi su grub, siromašan i jadan. Slična ideja je izražena u XIX stoljeću, visoko obrazovan čovjek, pisac i esejist, književni kritičar, znanstvenik i leksikograf, filozof i revolucionar, Chernyshevsky NG

U ovom slučaju nije riječ o obrazovanju, što je rezultiralo u nekim obrazovnim institucijama i potvrditi odgovarajućim certifikatom. Ovaj uski pogled obrazovnog procesa. Pokušajmo na to gledati u širem smislu, obrazovanje (obrazovna osoba) je prirodan i nužan proces razvoja unutarnjih osobina čovjeka, njegove duše i duha. I taj proces ne bi trebao biti kraj, teče kroz cijeli svjesnog života. Ovo je mjesto gdje će se, svoju obitelj, okoliš, društvo i svijet koristi, jer, razvija samostalno, osoba je dužna da se presele sve procese oko njih, što ih dovodi u dinamičnom stanju razvoja.

moderni problemi

Nažalost, u našem vremenu, mnogi ljudi, a posebno roditeljima, vjerujem da je bit obrazovanja - razvoj njihove djece, s početkom u vrtiću, nastavlja se u školi i završava na kraju srednje škole na dodjelu diplome. Nakon toga, roditelji čestitati svoje dijete, tako da on (ili ona) danas se smatra da je obrazovana osoba. Mora se reći da je ovo gledište nije u redu.

Roditelji - glavni skrbnici, nastavnici, mentori i primjeri za svoje kćeri i sinova - treba dobro razmisliti o vremenu njihova djeca izvan obrazovnih institucija u dječjoj i adolescentnoj dobi s ciljem da se spriječi otpada daleko ili clouded uma, duha i svijesti djece. Za formiranje njihove djece potrebne ne samo unutar pojedinih predmeta, ali i šire - za učenje o bezgraničnom svijetu.

Postupno i kontinuirano razvija i formira od ranog djetinjstva, on ne zna za drugačiji način, ali zato raste, i dalje nastaviti raditi na sebi i učiti nepoznato, prolazi istovremeno se nakupila bogato iskustvo na njegove potomke. Uostalom, svaki dan, svaki čovjek susreo na putu, svaki nova stvar - ovo je još jedna prilika da steknu neko znanje i pokazati svoju kvalitetu ili razviti nešto novo u sebi. Vrtić, škola ili fakultet - to je samo dodatni inscenacije područja za pomoć roditeljima u odgoju i obrazovanju djece. Danas, međutim, većina današnjih mame i tate žele se (nesvjesno možda) oslobađa odgovoran za svoje dijete i da ga guraju na ramenima nastavnika.

Obrazovanje: suština obrazovanja i važnost tog koncepta

Značenje „obrazovanja” težak i višestrukih, jer to je proces sustavnog i svrhovito. To je osobni rezultat akumulacije znanja, vještine stjecanja i vještina trening. Sve to čini znanje o procesima, određeni pogled na svijet i određuje u svakom slučaju razvoj obrazovanja.

Osoba koja ima ideju o tome kako pristupiti proučavanju pojava i činjenica, kao i pod uvjetom da on može primijeniti svoje znanje u praksi (tj u stanju razmišljati, analizirati i usporediti) u svojim svakodnevnim aktivnostima, smatra obrazovani.

Ako sumiramo sve gore navedeno, formiranje (suština obrazovanja) čini definitivno planiraju i organiziraju proces. A njegov rezultat je prijenos iskustava, znanja i vještina s jedne generacije na drugu. Zatim je dotaknula samu osobnost.

Razvoj obrazovanja (kao određeni proces), ne postoji sustav:

• Prvo neka iskustva prolazi kroz probavu;
• tada postoji svijest i određeni obrasci ponašanja nastaju;
• doveo do potrebnim kvalitetama;
• Nakon toga razvoja (fizičkom i intelektualnom) dostigne fazu provedbe.

Sve je pripadao velikih razmjera, globalni pristup razmatranju obrazovnog procesa. Sada je „približan” na primjeru školovanja u Rusiji.

opće obrazovanje

Pod općeg obrazovanja u našoj zemlji znači usmjereno i obvezujući proces razvoja ličnosti (na osnovnim programima opće obrazovanje), što je rezultiralo stečenih znanja i vještina, kao i potrebnu formu za osposobljenost društva. Sve ovo vodi (najmanje, pretpostavlja se da bi to trebalo dovesti) ostvariti izbor budućeg zanimanja.

Tada je shvatio i strukovno obrazovanje ostvaruje. Formiranje SAŽETAK je u tome.

Ruski Ustav: Članak 43.

Glavni zakon države daje opis obrazovnog procesa. Kao što je u njoj navedeno, opće obrazovanje obvezno, dostupan i besplatno. Može se proizvesti u državnim i općinskim obrazovnih institucija osnovnih programa opće obrazovanje. Budući da je pristup tom procesu ima dijete sa djetinjstva, njegov pripravak osigurava i kontrolira direktno od strane roditelja ili službeno odgovoran stariji.

Razinama i oblicima obrazovanja

Od rujna 2013. godine Savezni zakon „o odgoju i obrazovanju u Ruskoj Federaciji” je proširen opseg općeg obrazovanja, što daje školu. Obrazovanje, što je više od 9 godina se u ovoj školi, a sada se definira kao niže srednje, a nakon 11 godina obrazovanja - srednje.

Trenutno u Rusiji za opće razine obrazovanja definiraju se kako slijedi:

• predškolska (ta razina i odražava inovacija);
• početni;
• Osnovna općenito;
• Općenito sekundarne.

U Rusiji, postoje i različiti oblici obrazovanja, postoje razne mogućnosti za razvoj i trening programa. Među njima su s punim radnim vremenom, navečer (skraćeno radno vrijeme), korespondencija, i čine stvaranja obitelji. Oni svi imaju temeljne razlike od drugoga.

Inovacije u obrazovanju

Nastupile promjene i popis udžbenika koji se koriste u obrazovnom procesu u zidovima škole u siječnju 2015. godine. Ministarstvo obrazovanja i znanosti u zemlji je staviti na mjesto poretka №1559 od 8. prosinca 2014., a koja je sada jedan od kriterija po kojima će se rezervacije uključivati federalnu popis udžbenika će biti prisutnost elektronskoj verziji. Sadržaj, struktura i dizajn analognog računala mora biti u skladu s tiskanom izdanju.

Još jedna inovacija u našoj zemlji smatra da je uvođenje škola od rujna 2015. obvezno studija drugog jezika (izbor je osiguran).