Nastava iz matematike u dvije mlađe skupine vrtića

Uz matematike kao predmeta za djecu početi susret u vrtu, a to je druga dobna skupina, dob djeteta u ovom trenutku je 3-4 godina. Nastavnici radi na formiranju osnovnih koncepata u djece. A kako dobro je naučio prve percepciju oblika objekata i njihovih kvantitativnih odnosa, razvoj djeteta ovisi u budućnosti.

Saznajte nešto novo dijete u vrtiću dopušta nikakvu aktivnost. Idealan za ovaj drugi najmlađi grupi. Matematika omogućuje usporedbu poznate predmete po dužini, visini, širini. Pedagog uvodi prostornih pojmova kao što su „ispred”, „stražnji”, „gore”, „dolje”, „lijevo”, „desno”. Isto tako, učitelj uči djecu da identificiraju i ispravnu upotrebu u govoru vremenskim intervalima, na primjer, ujutro, u podne i navečer.

Da bi se novak pedagog

Da bi se ispravno organizira i vodi nastavu iz matematike u dvije mlađe skupine, novak Nastavnik mora zapamtiti sljedeće točke:

• Početne lekcije za mjesec dana treba provoditi s odvojenim grupama 6-8 osoba;
• Nakon mjeseci treninga, počinje u potpunosti ponaša s cijelom skupinom;
• o djeci lekcije biti didaktičkih brošure u potrebnoj količini za svako dijete;
• pri susretu s novim trajanja materijala klase ne bi trebala prelaziti 10-12 minuta, a na radnom poznati materijal - 15 minuta;
• pouka morate paziti na umor djecu, a ako su umorni, sve obrazovne aktivnosti prestati odmah.

Glavna svrha i ciljevi matematike

Osnovni cilj nastave matematike za djecu 3-4 godina - upoznati s osnovnim pojmovima: broj, oblik i karakteristike objekta.

Da bi se postigao ovaj cilj potrebno je riješiti neke probleme:

• naučiti dijete da pravilno razlikovati boju i oblik objekta;
• dobije početnu pojam broja (puno);
• učiti djecu odnos objekata kroz sintezu svog znaka (prikupiti sve crvene predmete);
• pojmiti predmetnih karakteristika (dugo, kratko, velika, mala).

Za pravilno rješavanje zadataka i postizanju cilja, nastavnik u učionici za matematiku u mlađoj grupi je koristiti razne tehnike i metode poučavanja.

Tehnike i metode treninga

Nastava iz matematike u 2 mlađe skupine trebaju biti vidljivo učinkovita karakter. Sve nove vještine djeca uče kroz izravne percepcije, to jest, kada je pratiti sve aktivnosti nastavnik i sami ponavlja iste korake s distribucijom nastavnih materijala. Nastavnik-Nastavnik mora biti kvalitativno mislim svaku sesiju, svi novi koncepti koji karakteriziraju objekt, najprije se pedagog izgovara nekoliko puta tijekom lekcije, a tek onda zamolite djecu da ponovi.

Osim toga, ne smijemo zaboraviti da je u dobi od spoznaje sve nove gradnje na emocionalne percepcije. A ako se dijete ne zanima prvim minutama klase, to će potrajati ništa. Da biste to učinili, dječje nastava iz matematike često počinju s čuđenjem trenucima:

• izgled igračaka,
• neočekivani gosti,
• prsa s tajnom.

Učitelj-tutor je potrebno da bi dječji pozornost tijekom sjednice. Za ovu svrhu dobrodošlice promjenu aktivnosti. Objekti s kojim će dijete raditi, to mora da je prethodno upoznat s, inače prvo će ih učiti onako kako vi to želite, te će propustiti cijelu predloženu odgojitelja materijala.

Struktura nastave u matematici

U vrtiću, kao iu bilo kojoj drugoj školi, sve klase treba biti strukturiran, unatoč njihovoj kratkog trajanja.

Nastava iz matematike u 2 mlađe skupine treba sadržavati sljedeće točke:

1. Organiziranje vrijeme (trajanje 2,1 minuta).
2. Postavljanje ciljeva sat (1 min) kako slijedi: „Pomozimo Mishutka (Kate lutka) kako bi pronašli krug (da zna koji put više).”
3. Glavni dio razreda (studija o novom materijalu).
4. Refleksija (vrijeme - 1 minuta). Djeca moraju razgovarati o tome što su naučili danas.
5. Morate kraju sjednice u pozitivnom raspoloženju. Potrebno je hvale djecu: „Hvala, dečki, za ono što se tako brzo pomogao Mishutka (Kate lutku) naći krug (S) je siguran da dođe do vas još posjetiti.”.

Metodičke literature - asistent u provođenju nastave

Ste odgojeni skupinu 2 mlađe? Lekcija iz matematike za obavljanje nije teško.

Svaki učitelj stvoriti lekciju kako treba, treba nam metodološki literaturu. Sada je veliki izbor. Najpopularniji su sljedeće knjige:

• „Nastava u formiranju osnovnih matematičkih pojmova u drugom mlađe skupine vrtića” IA Ponomareva, VA Pozina.
• „Moja matematika” EV Solovyov.
• „Matematika. Druga skupina mlađi „ES Maklakova.
• „Matematika u vrtiću. Druga skupina mlađi „LV Minkevich.

Kako pomoći djetetu da se propuste?

Nije svaki dijete odjednom sve okreće, tako da odgajatelj mora znati kako lojalni neuspjeh djeteta i pomoći mu tijekom treninga. Vrtić matematika je krajnji temelj za daljnju percepciju obrazovnih materijala u školi. I kako pravilno postavio početne pojmove djeteta preschooler ovisit će o njegovoj nastavak uspjeha u obrazovne aktivnosti.

Svatko zna da je matematika - egzaktna znanost, i složeni, pa 2 mlađi klase grupu u matematici treba uključivati zamišljen, specifičan, pravilno sastavljen uzimajući u obzir mentalni razvoj djece pitanja na koje će dijete biti u mogućnosti dati odgovor.

Ako je navedeno materijal u procesu razrada dugo dijete još uvijek nije lako dostupna, moguće je privući uz pomoć svojih roditelja, tražeći od njih da se ispravno raditi s njim kod kuće u slobodno vrijeme na pitanja koja se pojavljuju.

Razgovarajte s roditeljima mogućnost da donese dijete na pola sata prije nego što se u vrtu ili pokupiti malo kasnije. Dakle, nastavnik prilika da rade dodatno gradivo s djecom, koji to nisu svi primili ili da tijekom svoje bolesti propustili klase.

Osnovna pravila uspješne studije iz matematike u drugom mlađe grupe

1. Zapamtite, za dijete, sve nove informacije - je složen proces razumijevanja svijeta.
2. Svako dijete - malo ličnost s vlastitim karakterom, mentalno i fizički razvoj.
3. Mentor usmjerava zanimanje. Dajte djeci priliku da nauče novi predmet ili lice (glatko, oštro), ali ne odgode ovog procesa, jer se dijete može umoriti. Obećanje da će dati djeci da se igraju s predmetom nakon klase.
4. Držite sva obećanja su dati djeci.
5. Pohvala dijete što je češće moguće.
6. Ako je materijal teško, dati mu nekoliko lekcija u najboljim od miniranja.
7. Ne zatezati vrijeme treninga.

rezultat

Idealno ako želite provesti aktivnost, druga najmlađa skupina. Matematika - to je nešto bez čega djeca ne mogu učiniti u budućnosti. Mala djeca počinju pripreme za školu za obuku. Nastavnik treba graditi aktivnost, tako da je dijete zaista zanimljivo.