Kako napraviti plan bajke? Kako napraviti plan bajke "The Frog Princess" ili "Thumbelina"

Kako napraviti plan bajke sami? Za iskusnu osobu to nije teško, a nije tako teško naučiti takav posao. Posebno jer je ova aktivnost vrlo zanimljiva i fascinantna.

Što je to?

Što je književni plan rada? Ovo je kondenzirano prepričavanje onoga što je pročitano. Ne može se napisati odvojeno od bajke ili priče, bez da je počnu čitati.

Tko može koristiti plan

Kako napraviti plan bajke? Pročitajte tu bajku. Odredite slijed glavnih događaja koji se javljaju u radu. Podijelite u semantičke dijelove. Svaki dio ima pravo. Naslov dijelova je točka plana.

A kome i za ono što trebate znati napraviti plan bajke? Prije svega, takva su pitanja od interesa za učitelje književnosti. Dakle, oni mogu odrediti koliko je zamišljeno čitanje rada studenta. Osim toga, znanje je korisno za sam studente. Imate plan pred vašim očima, lako se možete sjetiti događaja i heroja bajke i sastaviti kompetentno prepričavanje u lekciji.

Izraditi plan za određeni primjer

Možete prakticirati i zamisliti da ste dobili zadatak: napraviti plan bajke "The Frog Princess".

Da biste to učinili, morate pažljivo proučiti tekst zadatka. Što bi trebao biti plan? Detaljno, sažeto, sa ili bez citata.

Ako se zaustavimo na detaljnoj verziji, takav bi plan trebao izgledati ovako.

1. Imperijalna zapovijed sinovima.
2. Dobar izbor starijih braće.
3. Žaba u nevjeste s Ivanom princom.
4. Kralj provjerava vještine kćeri u pečenju kruha.
5. Je li zeta u stanju tkati tepihe?
6. Sinovi trebaju voditi svoje žene na blagdan.
7. Kraljevski blagdan.
8. Ivan Tsarevich gori kožu žabe.
9. Princ Ivan susreće starca.
10. Kao što Ivan pomaže životinjama.
11. Ivan Tsarevich i Baba Yaga.
12. Hrast od Kashchei.
13. Povratak Ivana kneza.

To je sve, da bi napravio plan bajke "The Frog Princess" nije bio tako teško. Često se od učenika traži da izvode analizu djela. Nemojte se bojati jer ima i svoju shemu, to jest strog popis onoga o čemu se treba govoriti u ovakvoj vrsti posla.

Razvoj sposobnosti za analizu

Dakle, pogledajmo plan analize bajke. Na samom početku je moguće reći o tome kakvu bajku pripada ovaj rad. Mogu biti čarobne, domaće ili životinje. Ova se tema detaljno proučava u sekciji "Bajke" programa školske književnosti u 5. razredu. Tada treba navesti sve glavne likove djela i odrediti to fantastično djelovanje koje se može smatrati glavnom.

Sada je važno odrediti osebujne osobine bajke kao žanr: susretna figura "tri", poučne izjave, početak - bajka i logičan zaključak - sretan završetak. Sve značajke su definirane, a znakovi u akciji su rekli. Posljednja stvar ostaje: zaključak i vrsta moralnosti čitatelja ponašanja moraju preuzeti s posla.

U pojednostavljenoj verziji, plan analize bajke izgledat će ovako:

• Ime i vrsta;
• Bajkovit likovi;
• Akcija na koju je sve podređeno;
• Nevjerojatne osobine;
• Nevjerojatna nastava.

Dječja djela moraju naučiti dijete da bude ljubazan, da se bori sa zlom. I da točno naznačimo relevantne instruktivne trenutke, moramo rastaviti priču, kako kažu, "po kostima". Razbiti se u odvojene dijelove kako bi vješto koristila popularnu mudrost koja se nalazi u njemu. A djeca koja čitaju školski nastavni plan mora se boriti za pozitivne evaluacije literature. A ako daju zadatak napisati esej o čitanju teksta, zasigurno nema načina da bez plana. Zato trebate znati napraviti plan bajke.

Citati će vam pomoći

Sljedeća vrsta rada, citat plan bajke, vrlo je zanimljiva. Za kratku kratku shemu potrebno je odabrati nekoliko izvadaka iz teksta. Moraju potvrditi ono što je rečeno u svakom odlomku.

Plan citiranja bajke "The Frog Princess" izgledat će ovako.

1. "U određenom kraljevstvu - kralj je živio."
2. "Kralju se dogodilo da se oženio svoje sinove."
3. "Sinovi i učinili kako je zapovjedio otac."
4. "Ivan Tsarevich lansirao je svoju strelicu izravno u močvaru, do žabe u šapama ..."
5. "Tepih je dobar! Da, vidjeli smo bolje, u konjušima, u konjušnicama!"
6. "Nemoj se bojati, moji gosti! Ušao sam u moju žabu!"
7. "Oh, Ivan, zašto si spalio moju kožu? Nisi ga morala skinuti!"
8. "Nemoj me dodirivati, Ivan Tsarevich! Slažite se, služit ću ti uslugu!"
9. "Okreni se, koliba, trijem mi je crvena, sokol je jasan pred vama!"

I tako, u slučaju bilo koje druge bajke, trebate odabrati odgovarajuće izvode iz teksta, prema izradi plana. Rad se ispostavlja zanimljivim, to više daje dojam da se rad očitava u skraćenom obliku.

Razmišljati o bajci nije lako

Kada se nauče učenici kako napraviti plan bajke, možete pokušati dati kreativniju zadaću - sastaviti sam rad. Bez sumnje, ovo nije tako lako kao što se na prvi pogled može činiti. Stoga, u vašem vlastitom stvaranju trebat će vam plan za izradu bajke.

Zašto je to nužno? Ljudska misao je toliko brzo da je potrebno paziti na njega. Ne sjećam se gdje bi trebao biti heroj, jer nije napisan na vrijeme i plan nije unesen - sve, vila je slomljena. A kad nešto ne funkcionira, izgubljena je svaka želja da nastavi ono što je započeto. Djeca bi trebala moći fantasizirati i pokušati napraviti bajke s tradicionalnim dobrim likovima. U njima, dobro bi uvijek trebalo biti svjetlo i svladavanje.

Izrada bajkovitog plana

Plan bajke neće biti mnogo drugačiji nego inače. Samo zapamtite da djelo ima čarobni status, tako da bi trebalo sadržavati predmete u radu o onim bajkovitim temama i promjenama koje ga razlikuju od ostalih. Plan bi trebao otkriti značenje magije, tko to radi i kakvu ulogu ima za lik.

Prije nego što počnete raditi, morate razumjeti što su značajke bajke. Zadaća žanra u ovom slučaju je: izazvati čitatelja da se divimo pozitivnom junaku i osuđuju negativne, tako izražavajući povjerenje u trijumf dobra.

Vrsta sukoba služi kao kriterij kojim se bajke dijele na:

- junački (borba heroja s magičnom moći);

- socio-klasa (borba junaka s nepravdom zastupnika gornje klase - gospodara, kralja);

- Obitelj (priča o sukobu u obitelji i ima moralizacijski karakter).

U smislu bajkovitog heroja se suprotstavlja s gledišta pripadanja jednoj od tipova: zagovornici, zlikovci, bolesnici, pomoćnici. Prilikom sastavljanja, trebali biste uključiti stavke koje upućuju na očiglednu maštu, čaroliju i čudo inherentno ovom žanru.

Različiti od svih prethodnih vrsta bit će plan prepoznavanja priče. U njoj bi trebalo koncentrirati citiranje, karakterizacija likova i vrlo detaljan prijenos sadržaja. Zaključno treba izraziti mišljenje o onome što se svidjelo u radu, i što se nije svidjelo i zašto. Razmatra priču o pojedincu sa svojom vizijom situacije, problemom. To jest, u ovom slučaju pripovijest može biti subjektivna.

Priča djevojčice

U ovom odjeljku pokušat ćemo napraviti plan bajke "Thumbelina", kako bi još jednom naglasili glavne faze rada pri obavljanju takvih zadataka.

Za nekoga tko je upoznat s teorijom izrade različitih planova, to neće biti teško. Glavna stvar: pročitajte samu bajku. A sada je mala stvar: zapamtite niz događaja koji se događaju u bajci i zapisujte ih kao stavke plana.

1. Rođenje djevojčice iz tulipana.
2. Život Thumbelina u kući.
3. Divljač je vidio ženu u Thumbelini za svog sina.
4. Thumbelina ide na putovanje uz rijeku.
5. Svibanj Buba se zaljubila.
6. Jedan u velikoj šumi.
7. Dolazi hladna zima.
8. Thumbelina živi u blizini poljskog miša.
9. Priprema za vjenčanje s Mole.
10. Bolesna proguta.
11. Thumbelina se brine o ptici.
12. Djevojka je letjela s progutanjem.
13. Poznanstvo s kraljem vilenjaka.
14. Thumbelina oženi kralj vilenjaka i prima krila kao dar

zajednički rad

Suvremeni obrazovni programi uključuju integraciju različitih područja znanja i predmeta. Stoga, kao dio domaće zadaće, djeca često primaju zadatke poput: "Thumbelina". Nacrtajte sliku bajke.

Moramo uzeti kist, boju i album, sjesti bebu, sjetiti se priče korak po korak. Pokušajte nacrtati ono što ste se upravo sjetili. Ovo je prva opcija. Ali postoji i druga. S trenutnim tehnologijama lako je pronaći ilustracije za svaku bajku. I Andersenova priča neće biti iznimka. Pretraživanje možete pretraživati na internetu, pronaći slike priču i organizirati ih u određenom slijedu, svaki pod vlastitim brojem.

Prva je opcija zanimljiva jer se roditelji i djeca zajedno bave kreativnošću. Dijete sam stvara sliku krhke Thumbeline i odvratnog Mole, ružnog Toada i glupog Majčinog buba. Na slici, on izražava svoj stav prema bajkovitim junacima. Ovo je vrlo važno za razvoj kreativnih sposobnosti djeteta.

Priča slikama

Druga opcija također nije loša. On čini da dijete razmišlja logično. Osim toga, postoji niz vodećih pitanja koja možete postaviti i raditi sa svakom slikom. Odgovarajući na njih, dijete će naučiti dati ispravno formulirane odgovore.

• Koja je doba godine prikazana na slici?
• Zašto se dvije slike ne mogu izmjenjivati?
• Kako nas možeš reći o slici Thumbelina, Swallows?

U planu slike, prepričavanje bajke temelji se na referentnim slikama. Koristeći ovu vrstu posla, roditelji rješavaju važnu zadaću razvijanja sposobnosti da se pridržavaju dosljednosti u razvoju događaja, kao i razvoj vještine za pravilno odabiranje pravih riječi prilikom uspoređivanja dviju stavki kako bi se opisali njihovi oblici. Učenik će naučiti kako razgovarati o svojim osjećajima i ispravno graditi fraze.

Kompleksni plan

Složeni plan bajke ili bilo kojeg drugog djela sastavlja se prema načelu "priča u priči". Prvo, jedan veliki dio ima pravo, razbije se još jednom u male segmente, ali već i manji, koji također imaju svoje ime. Takav plan ima kompleksno numeriranje i ne smije propustiti ni jedan važan detalj. Njegova točnost pomoći će u budućnosti napisati dobar sastav uz sudjelovanje književnog materijala.

Bajka je isti tekst koji ima svoje osobine. Plan za izradu bajke može se razmotriti u kontekstu rada s konvencionalnim tekstom. Upravo u tom procesu morate obratiti pažnju na davanje bajke o osnovnim obilježjima žanra.

zaključak

Sažmite i sažete u nekoliko rečenica glavne točke koje treba uzeti u obzir prilikom izrade plana bajke.

Rad treba pročitati. Ako postoje riječi koje su vam nerazumljive, trebate saznati njihovo značenje. Određuje se tema teksta bajke i njezine glavne ideje. Rad je podijeljen na semantičke dijelove, a naslovi su odabrani. Preporučujemo da najprije nacrtirate nacrt jer se prilikom izrade plana možda trebate prilagoditi. Zatim se planirani plan treba usporediti s tekstom kako bi se provjerio slijed elemenata navedenih u radu s događajima koji se odražavaju u bajci. Zatim pokušajte reproducirati sam rad prema grafikonu. Ako je uspio, a ostale su važne pojedinosti, posao je bio uspješan.

Planovi su posve drukčiji, sve ovisi o svrsi i prirodi zadatka. Oni su jednostavni i složeni, mogu se sastojati samo od pitanja ili samo iz citata. Također, mogu imati karakter radova ili se sastojati samo od pozivnih pisama . U svakom slučaju, izrada plana uključuje čitanje rada i razumijevanje njegovog značenja.