Glazba može poboljšati mentalne sposobnosti u djece?

Na kraju dvadesetog stoljeća, istraživači su otkrili da klasična glazba može poboljšati akademski uspjeh. Sutradan tvrtka proizvodi igračke i proizvode za djecu, nude na prodaju mnoge različite varijacije tog obećanja za učenike povećala inteligenciju. Ovaj fenomen požurio krstiti se „Mozart efekt”. Roditelji kupili mudre trgovcima predlaže robu i počela snimati dječje glazbene škole u stado.

Nepotrebno je reći da je srednja škola ne daje trgovcima trikove. Ministarstvo prosvjete vidi prioritet poboljšanje postignuća učenika u osnovnim predmetima (matematika i materinskom jeziku). Ovaj trend je tipično za sve razvijene zemlje. Čak i tjelesni odgoj stoji puno veća važnost nego glazbenu poduku. A onda su roditelji shvatili da su u zamku. S jedne strane, on je rekao da je klasična glazba poboljšava intelektualne sposobnosti djeteta. No, s druge strane, broj sati posvećenih glazbene nastave u školi je dramatično pao. Tko vjerovati?

„Mozart efekt” je mit

Konačni čavao u lijes općeg obrazovanja glazbenog obrazovanja zabio znanstvenika sa Sveučilišta u Beču, koji je u 2013. godini pronašao da je „Mozart efekt” je mit. Klasična glazba može imati na umu mladog glazbenika i slušatelja je samo kratkoročno djelovanje. U roku od 20 minuta nakon school student vraća svoje kognitivne sposobnosti na izvor mogućnosti. To znači da je proglašen obećanje oglašivačima je bruto pretjerivanje. Vaše dijete će dobiti dobre rezultate za ispit samo ako je to teško pripremiti za to. Slušanje klasične glazbe ne može pomoći.

Nove vještine su potrebne za cjelokupni razvoj djeteta

Ali ne žurite da se daleko od glazbene škole dokumenata. Prema Robertu Kapana, izvršni direktor jedne od Philadelphia glazbenih škola, ako želite vidjeti dugoročnu korist, držati nastavu. Svaka aktivnost koja pomaže djecu naučiti nove vještine, će biti korisno za intelektualni i mentalni razvoj. No, klase grupe može se usporediti sa sportskim igrama. Zamislite da ste izašli u dvorište igrati nogomet, ali zaboraviti poziv prijatelja, da li bi bio zainteresiran? Ne. Nekoliko novih vještina (vođenje, udaranje lopte), koju će moći raditi. Ali vi ćete poboljšati vještine koje daje timu igra.

Je li bolje slušati ili igrati glazbalo?

Možemo provesti jasne paralele s grupne lekcije glazbene škole. Kada djeca pjevaju zbor ili nastupa s orkestrom glazbe, nauče poboljšati uzajamno razumijevanje i socijalne uključenosti. Ako usporedimo glazbenu poduku i slušanje klasične kompozicije, i tu nastaje jasno lider. Naš današnji stručnjaci tvrde da djeca koja uče glazbene instrumente, imaju veliku prednost u odnosu na one koji su samo sudjelovali u slušanju glazbe. Dijete koje uči čitati glazbu i pokušava igrati melodiju, razvijati obje polutke mozga uz pomoć fine motorike od ruke. A složeniji proučavanje djela, to je veća korist.

glazbenu poduku poboljšati moždane funkcije

Čak i ako je student postigao glazbenu izobrazbu, vještine prethodno stečena, osigurati dugoročni učinak. Na glazbenika djece smanjuje broj disciplinskih prekršaja, broj propuštenih nastave u opće predmete tijekom cijelog razdoblja studija na školi. A to znači da je glazba razvija u malom ljudskom discipline koji se, pak, pomaže da se nosi s ispitnim testovima.

Ako je dijete upisano u glazbene škole u dobi od 6 godina, on je zapravo bolje rezultate na standardiziranim testovima. Aktivne glazbenu poduku u djetinjstvu poboljšava funkciju mozga. Postalo je moguće povećati broj neuronskih veza koje su odgovorne za obradu zvuka. Ne možemo reći da je glazba čini djecu pametnijima, ali možemo reći da obogaćuje živote učenika.