Retrospektivna analiza razvoja djeteta problema u psihoanalizi

Mnogi od problema razvoja djeteta imaju svoje „korijene” u ranijim dobnim razdobljima života djece: u ranom djetinjstvu i prenatalna. Dakle, u psihoanalizi, koji je osmišljen kako bi utvrditi uzroke određenog patologije razvoj djeteta, koristite retrospektivna analiza ide u povijest, ispituje obiteljsku situaciju prethodi sadašnjost, kao i postaviti odnos između emocionalne stav roditelja novorođene bebe i tempo svog razvoja u ovom trenutku.

U razdoblju od prenatalnog razvoja, kao iu prvih šest mjeseci života dijete dobiva emocionalne i društvene stavove roditelja koji su asimilirali s njima na razini promišljanja. Francuski psihoanalitičar Dolto F. i K. Elyacheff sigurni da djetetovi problemi koji proizlaze iz njega u prvih devet mjeseci života, može biti povezana s događajima koji su se dogodili s majkom u istom razdoblju trudnoće. Retrospektivna analiza majčine trudnoće pomaže da postavite ovaj događaj za analizu i razumijevanje emocija koju osjeća u ovoj situaciji na dijete, kao i naći link na novi razvoj situacije.

Dijete od žene koja u svom petom mjesecu trudnoće imala suicidalne namjere, na četiri ili pet mjeseci života, može se iznenada razboljeti. Međutim, njegovo se stanje može biti akutna, opasne po život djeteta. Isti autori na primjeru vlastite prakse pokazala da su takve situacije mogu raditi uspješno, promijenite postavku pravce razvoja. Da biste to učinili, analitičari preporučuju razgovarate sa svojim djetetom, reći mu istinu o događaju i pokazuje kako bi se izbjegli problemi. Razgovor se provodi s djetetom bilo koje dobi: dijete ili preschooler. Svrha tih razgovora - ne razumiju razloge za dijete do njegove probleme i promjene u daljnjem razvoju instalacije.

U psihologiji, retrospektivna analiza - pogled u djetetovom prošlosti, potraga za takve uvjete i situacije koje su postale „okidač mehanizam” za razvoj djeteta nepoželjne osobine karaktera ili, naprotiv, pridonijela do zastoja u razvoju. Freud je, u suradnji s odraslima, tražeći uzrok njihovih problema u odnosima u razvoju djeteta značajke. Psihoanalitičar proveli retrospektivnu analizu pacijenta sjećanja, svakodnevno pričajući s ispitnim osobi, dok ne postane jasno da je razlog za njegovu bolest ili problem.

Djeca analitičar koristi podatke koje mu daju roditelji, a ne dijete. Dijete ne može samo po sebi odrediti početak vlastitog problema ponašanja, tj. A. Ne samo da se ne sjeća svih događaja djetinjstva, no nije svjesna da je potrebno za njihovo rješavanje. Njihova patološka ponašanja beba uspješno koristi kao obrambeni mehanizam, pa čak i odupire kad roditelji i psihoanalitičar pokušavaju riješiti problem. Dakle, borba protiv predškolsko dijete može biti potrebna kako bi se zaštitili od neizvjesnosti djece u skupini može ga napasti, povrijediti, odabrati igračke. Često bolesno dijete može uzeti u obzir bolesti kao blagoslov, t. Da. Sa svojim pomoći, on može provesti više vremena kod kuće sa svojim roditeljima. Da bi se razumjelo ono što je svrha nesvjesno dijete držeći svoj problem, potrebno je analizirati zajedno s njim. Održava se u uredu dječje analitičar s roditeljima.

Rad s malom djecom koja se ne mogu izvući, igrati i razgovarati, održavaju ne samo u prisustvu roditelja, au intimnom zajedništvu s njima. Sjećanja na period trudnoće, prvi iskustva o djetetu u srcu radu. Oni postaju osnova za osnovnu igru dijete koje svojim ponašanjem pokazati odnos prema priči roditelja. Nakon retrospektivna analiza provedena, analitičar potiče roditelje da nezavisni traženje rješenja za probleme, promjenom stava prema djetetu. Važno za sve sudionike u procesu postaje namjera da se povuče iz iskustva iz prošlosti, da se formira novi percepciju u pogledu trenutne situacije.