Razgovarajte s djecom u sredini jutarnje grupe: planiranje obilježja, sadržaj i preporuke

Jutro u vrtić često je malo nemirna. Što edukatori u ovom slučaju? Uvjerite djecu! Sadržaj i istovremeno jednostavan razgovor s djecom u srednjoj skupini u jutro, na primjer, biti će odličan asistent u tome. Glavna stvar - da biste dobili spreman za nju učitelj. Da biste to učinili, on mora biti dobro upoznat sa zakonima psihofiziološke razvoju djece s programima učenja, s tehnikama i metodama obrazovanja i osposobljavanja.

Razgovarajte s djecom u sredini jutarnje grupe: planiranje značajke

Dakle, kako se sve to dogodilo? Za početak, morate shvatiti roditelju kako planirati jutro kratki razgovor s grupom djece. To je ono što su ciljevi postaviti, što će se razviti pravila i slijed radnji, što se rezultati očekuju.

Ukratko, plan razgovor u sredini skupine je uvjet spontanosti organizacija za zaštitu rada i određivanje skrbnika, preskakanje bilo značajan razvoj. Najvažnija stvar - pokušati distribuirati izvorni materijal tijekom cijele godine, izbjegavajući nalet i zagušenja, i to popraviti u pravodobno.

Kako planirati temu razgovora?

Dakle, gdje početi? Prvo, u svakoj modernoj predškolske obrazovne ustanove mora biti datoteka u razgovorima s djecom u jutarnjim satima u srednjoj skupini. To znatno olakšava rad nastavnika, kao nužan uvjet za uspješan rad s djecom. U pravilu, uređene razgovori planira po abecednom sadržaja. Pa pogledajte udobnije upravo ono što trebate. Teme mogu biti vrlo različiti: godišnja doba, i odmor, i pravila kulturnog ponašanja. Mnogo je, naravno, to ovisi o odobrenom programu. Ali kako točno će se intervju ovisi o učitelju.

I još jedna stvar. Oba planovi čine razgovore pedagog, koji rade u istoj dobnoj skupini. U ispunjenju tog stanja, oni imaju zajednički pristup djecu i jedinstvene uvjete za njih. Izmjenjivi skrbnici trebali biti sigurni da se obratite svaki dan na poslu, stalno dijele njihove stavove o rezultatima praćenja njihove djece nakon intervjua s njima kako je razgrađen materijala kao mrvice obavljati svoje dužnosti, koje su naučene vještine kulturnog ponašanja.

Što gledati pedagog?

Naravno, program i iako je jedan, planovi za svaku skupinu su nešto drugačiji. Tehnika za obavljanje procesa rada i metode učenja - sve to ovisi o skrbnika. Dakle, razgovori s djecom u srednjoj skupini ujutro na istu temu može se održati na vrlo različite načine.

Ali u svakom slučaju, nastavnik je dužan osigurati da sve je pažljivo osmišljenog najmanje tjedan dana unaprijed. U tom slučaju, djeca ne bi trebala biti preopterećen (ili, obrnuto, iskorištena). Možda, u nekim trenucima za neke od djece čak će pojedina pitanja. To jest, morate se pripremiti za intervju temeljito. Planiranje posebno - mora biti potpuno jasno na koji caregiver smjene koja drži.

Razmislite najmanjih detalja

Razgovarajte s djecom u sredini jutarnje grupe mora se provesti uzimajući u obzir fizički, intelektualni i emocionalni teret. To bi trebao biti korišten u različitim tehnikama - verbalne, vizualne, pa čak i obrazovne igre. Uzeti u obzir u razgovoru i medicinski uvjeti za vrijeme trajanja, dosljednosti i druge značajke razgovora.

Ne zaboravite na razini razvoja djece. Svako dijete treba individualni pristup do danas. Razvoj odnosa, osposobljavanje i obrazovanje - je također važna točka. Naravno, treba uključiti neke elemente aktivnosti koje pridonose emocionalnoj iscjedak, stvara dobro raspoloženje, zabava.

I komunicirati sa svojim roditeljima!

Skrbnici također ne treba zaboraviti taj razgovor s djecom u srednjoj skupini u jutro - to nije sve. Nakon što ste se bave djecom označena određene „problematična područja”, svakako biste trebali razgovarati sa svojim roditeljima. Interakcija, odraslo dijete može stvoriti sve potrebne uvjete. Formira kulturne i higijenske vještine, samostalno organizirani aktivnost beba će naučiti komunicirati s ljudima.

Jutro razgovor - dio dnevne rutine

Još jedna točka. Jutarnja razgovori s djecom u srednjoj skupini su dio svakodnevne rutine svakog djeteta. Prije početka mentalnog i rad, kao i slobodno je neophodno razgovarati s djecom o određenoj temi. Takav režim se smatra dobro napisano, i stoga je od velike pedagoške vrijednosti.

Dnevni jutro razgovor naučiti dijete na određeni ritam, pomoć dati tijelo na promjenu aktivnosti, to jest, štiti živčani sustav od pretjeranog rada. Prema tome, svi konstitutivni elementi režima dana kako bi se formira snažna dinamičke stereotipa života. Ukratko, razgovor u jutro - važan trenutak u životu, ne samo svakog djeteta. U budućnosti, odrastanja, on će dobiti otpust navika energije, opuštanje ujutro razgovor s obitelji i prijateljima.

Razrijediti razgovora igre

Kako još može privući pozornost dečki? Svaki opis tematskih rasprava u srednjoj skupini kaže da su djeca jedinstveno zanimljivih predavanja, ako su razrijeđen s različitim igrama. Ona ih podržava u dobrom raspoloženju, stvara pozitivan stav sve što se događa. Na primjer, možete stvoriti izgled telefonskog poziva, ili pitati nekoga tko zna više nego pristojne riječi.

Kao rezultat toga, može se reći da je integrirani korištenje različitih aktivnosti izvrsno sredstvo za poboljšanje odgoja i obrazovnog rada s djecom predškolske ustanove.

Dobro jutro - dobar dan!

Kako započeti skrbnik pomak? Sa recepcije djece! Čim su došli do grupe, odmah je potrebno nekako organizirati. Razgovor o bilo kojoj temi - najbolji način.

Recepcija, na prvi pogled, je stalna i česta. Djeca samo dolaze u grupi i postupno počinju se uključiti u najrazličitije aktivnosti. No, samo iskusni skrbnik može točno utvrditi stanje ideja i uzbuđenja svaki klinac koji će omogućiti, u stvari, stvoriti dijete vesela raspoloženje i želju za komunikaciju i igru sa svojim vršnjacima.

Pretpostavimo da je dijete ujutro razdražljiv i tiho. Primjećujući da je dijete nešto oduševljeni nastavnik treba govoriti vrlo tiho i nježno se odnose na njega, pokušati na „razgovor” i smiruje. Možda dijete je vrlo zabrinut zbog onoga što se dogodilo u kući ili na poslu s roditeljima događaja. Pedagog morate pažljivo slušati poruke povezivanjem razgovoru drugu djecu. Dakle, novi razgovor može dogoditi previše.

U svakom slučaju, toplo riječi pedagog, bezalkoholna pitanja, osmjesima, vicevima, sposobnost slušati i razumjeti, kako bi se dobio neki savjet, raspravljati, odobriti, pohvale i umiri - sve to omogućuje da se uspostavi dječje aktivnosti, te stvoriti atmosferu međusobnog razumijevanja, povjerenja i dobre volje. To je i treba biti razgovor u vrtiću.